九、欲速不達——躁之忍 心急吃不了熱豆腐
做事戒急躁，人一急躁則必然心浮，心浮就無法深入到事物的內部中去仔細研究和探討事物發展的規律，無法認清事情的本質。心浮氣躁，辦事不穩，差錯自然會多。
踏實處事才是做人的成功之道。很多人辦事往往過於急躁，這樣往往是欲速而不達，最後把事情弄得一團糟。凡事都要有耐心，用一顆平常的心去麵對，切忌心浮氣躁，要知道心急吃不了熱豆腐。
李麗最近十分苦惱，因為總是得罪人。而得罪人的原因是她做事過於心急，稍微有些不合意就急躁起來，弄得她現在獨來獨往，心裏很不是滋味。
李麗成績很好，有時給同學講題，一兩遍還不明白，她就煩了：“怎麼還不明白呢？不就是這樣，這樣嗎？”結果惹得同學很不好受，再也不問她了。她也挺後悔，知道自己不該這樣，但一著急就控製不住了。
她做事也如此。騎車有時急匆匆的，下車就走，好幾次都忘了上鎖，已經丟了兩輛車。跟同學討論問題出不了結果，又發怒了：“算了，我不跟你吵，急死人了！”跟朋友一起出門，如果朋友有點事耽誤了，她就不耐煩等：“快點，這麼磨蹭，麻煩死了。”就這樣，朋友們一個個都離她而去，盡管她很熱心，但誰也不願請她幫忙。
要想辦好事絕不能著急、由著自己的性子來。要先查明事情的原因，這樣才能穩操勝券。但有些人卻不明白，一遇到事情，就恨不得立即弄個水落石出，一針紮出血來。其實這不僅辦不成事，還會把事情弄得一團糟。聰明人辦事，一定是善於觀察、巧於布陣、精於摸底，然後在時機成熟時，才收網，把想抓的魚拉上來。《孫子兵法》中講求穩之計，即在此道。
我們也許會常常發生這樣的事情：出門時，手中拿著鑰匙，卻急著找鑰匙；急著給人寫紙條，筆就拿在手上，卻睜大眼睛到處找筆；有時候要急著去赴約，卻到處找不到心愛的領帶。也有的時候，要找的東西翻箱倒櫃找遍了都沒找到，過了幾天卻在最顯現的地方發現了。這都是由急切慌亂而造成的。
人如果一著急，就會手忙腳亂，眼花繚亂，明明在眼皮底下的東西都會看不見。由此可以看出：無論做什麼事，都要保持冷靜，從容鎮定，不要急急忙忙，心慌意亂。要知道“心急吃不了熱豆腐”，急切慌亂不但解決不了問題，還會拖延時間，於事無補。雖然這些事在一定程度上決定於一個人的性格，但也反映了一個人的涵養。因此，在這方麵也要多多鍛煉。
人在世上要幹點事業，常常麵臨許多不無遺憾的選擇。所謂不無遺憾，就是二者不可兼得，想求快，就很難幹大事業；要幹大事業，就得有非凡耐性。在朝著大目標前進的過程中，絕沒有康莊大道可走，而是荊棘密布，險象叢生。不經過艱苦卓絕的鬥爭，是不可能到達勝利的彼岸的。而且常常是目標越宏大，要走的路就越長，碰到的困難越多。所以，無論做什麼事，都一定要考慮客觀條件和事物的發展規律，絕不能蠻幹、硬幹；既然要幹大事就不能為蠅頭小利所誘惑，應該眼光放遠、大步向前。
“欲速則不達”的觀點是對的，幹什麼事都要循序漸進。
俗話說，磨刀不誤砍柴功，隻有多花點功夫去把刀磨快，才能砍出更多的柴。許多人學習外語往往缺乏耐心，不願意去循序漸進地苦練基本功，不去背記單詞，也不去分析理解語法，一心隻希望獲得“快速掌握外語”的秘訣。
又比如，不論是家長、還是孩子本身，總希望他們的學習能很快進步、成績能迅速提高，然而這是不現實的。所有的學習都必須循序漸進、逐漸提高。尤其是在上到高年級發現學習成績不理想的時候，一定要有耐心把以前學過的低年級的教材也重新學習一遍，才可能真正提高成績。
宋國有個人，見別人家的莊稼長得很好，總覺得自己家的莊稼長得太慢，很是著急。有一天他終於想出了一個“好辦法”：他將自己地裏的禾苗一棵一棵全部拔高了一些。看著自己家的莊稼一下子比別人家的高出許多，他感到非常高興。於是回到家裏得意地對家人說：“今天可把我累壞了，我一個人讓地裏所有的莊稼都長高了一大截！”他的兒子聽完這些，立刻跑到地裏去看，結果發現他們家的禾苗全都枯死了。
這個拔苗助長的故事也充分地說明了欲速則不達的道理。
急躁是一種病態的心理，它主要表現在焦躁不安，它是情緒上表現出的一種急躁心態。急躁的人往往都會心神不寧，麵對急劇變化的社會，不知所措，心頭無底，慌得很，對前途無信心。因此一種急功近利的想法就會在心裏產生。在與他人的攀比之中，更顯出一種焦慮的心情。由於焦躁不安，心神不寧，情緒取代理智，使得行動具有盲目性，行動之前缺乏思考，隻要能達到目的，違法亂紀的事情都會去做。這種病態心理也是導致違紀犯罪事件增多的一個主觀原因。輕浮、急躁，對什麼事都深入不下去，隻知其一，不究其二，往往會給工作、事業帶來損失。因此，克服急躁的心理是應該當機立斷的。