第四篇讓你的孩子在社會上遊刃有餘 第十二章教孩子知書達理
也許你的孩子非常的淘氣，但是他卻懂得尊老愛幼，關心師長，謙恭禮讓，這讓所有作爸爸媽媽的都非常的自豪與安慰，即使他很淘氣，但卻能收放自如；也許你的孩子看起來很乖巧，但實際上卻從不聽爸爸媽媽的話，不懂禮貌，不尊重別人，在外人麵前讓你丟盡了麵子。我想大多數人都喜歡前一種孩子，那麼在這樣的影響下，孩子在今後的成長路上也一定是受人歡迎的。而看到此時，作為爸爸媽媽是否應該想一想，到底是孩子的錯還是爸爸媽媽的教育沒有到位呢？
教孩子學做自理的乖寶寶
觀察內容穿脫衣服、係鞋帶。
發展目標提高孩子的自理能力，同時寶寶自己穿係帶鞋，還可以鍛煉手指的靈活性。
1學習穿脫衣服
從孩子2～3歲開始，就應該鼓勵孩子自己穿脫衣服。讓孩子自己穿、脫衣服，是培養孩子生活自理能力的一個重要內容。
開始學穿脫衣服時，主要是教孩子掌握基本的方法。如穿上衣，衣服的前襟朝外，雙手提住衣領的兩端，然後從頭上向後一披，把衣服披在背上，再將手伸入衣袖。係紐扣時，先把兩側門襟對齊，從最下麵的紐扣係起，以免錯位。教孩子穿褲子時，先讓孩子分清前後，雙手拉住褲腰，坐著將兩腿同時伸進褲筒，當腳從褲筒中伸出時，便可站起來，把褲子往上一提，就穿好了。脫衣服比穿衣服容易，如脫褲子，讓孩子雙手拉住褲腰兩側，向前一彎腰，順著把褲子拉到臀部下麵，然後坐下來，把兩腿從褲筒裏脫出來就行了。這樣反複學習、實踐，孩子掌握了穿脫衣服的技巧，慢慢就熟練了。
2係鞋帶
首先讓寶寶練習係一個結，等練熟了，再教他連續係兩個結(也就是一個死結)，第三步再讓他練習係活結。
為了鼓勵孩子自己穿脫衣服的興趣，防止把衣服穿反，給孩子買衣服的時候，可以買些有前後標記的衣服，如上衣胸前有他喜歡的小動物，褲子前麵有口袋或膝蓋上麵有圖案，使孩子容易識別前後。
開始他可能穿不好，褲子穿反了或兩條腿伸在一條褲腿裏。有的孩子著急，一次沒穿好就沒有興趣了，甚至哭著不學了。在這樣的情況下，爸爸媽媽要鼓勵孩子，穿不好重穿，要從容易到複雜，最好是從夏天開始，因為夏天穿的衣服簡單，而且慢慢穿也不易受涼。夏天學會穿短褲、背心，隨著天氣變化，漸漸增加衣服，也就成了漸漸學習的過程。
寶寶的許多鞋子都是需要係鞋帶的，可是許多寶寶都不會自己係，可以選一個時間在媽媽的幫助下練習自己係鞋帶。
如何培養孩子的自理能力
1端正認識
孩子的自理能力差，往往起始於父母對子女的嬌慣。有些父母生怕孩子苦著累著，從疊被子、洗衣服，到打洗臉水、倒痰盂都是一一代勞，甚至到了小學高年級和中學後，還是一切包辦代替。這就抑製了他們活動的內驅力，削弱了探索外界事物的主動性。表現在學習和日常生活中產生怕苦畏難，消極懶惰、缺乏恒心等現象。所以，凡有眼力的父母，都很注意對孩子生活自理能力的培養。
2從小事做起
培養孩子的生活自理能力，就要使孩子在力所能及的範圍內做到自己的事自己做。一般來說，孩子對於新鮮事物總是感興趣的，對於幫助爸爸媽媽做一些事情也總是持積極態度的。因此，要注意引導，從收拾自己的玩具、用具、打掃房間的衛生、洗小衣物等小事做起，培養他們的勞動興趣。
3養成好習慣
俗話說：“習慣之始如蛛絲，習慣之後如繩索”。培養孩子的自理能力。最重要的是讓孩子養成自理的習慣。你要給孩子指出行動的方向，規定其要達到的目的，並經常檢查督促。要通過有規律的“按時吃飯”、“按時睡覺起床”和“飯前便後要洗手、常剪指甲”等，對孩子進行反複的實踐鍛煉，就能形成良好的習慣了。
4“管”、“放”結合
培養孩子的自理能力，要做到“管”、“放”結合。所謂“管”，就是在孩子辦某件事時，要過問一下，估計一下有什麼困難，預先做一些必要的指導；所謂“放”，就是要放手讓孩子去做。在做的過程中，孩子才會增長才幹。
兩隻魚鷹
一個漁夫養著兩隻魚鷹，一隻叫短尾巴，一隻叫長腳。漁夫搖著小船，帶它們到江上捕魚。
短尾巴從水中鑽出來，高昂著頭，嘴裏叼著一條很小的鯧魚。漁夫高興極了，鯧魚雖小，但這是一個良好的開端。
他趕快把長竹竿伸出去，把短尾巴拉上船。取下它嘴上的鯧魚，放進船艙，親熱地拍拍短尾巴的頭說：“真是我的好短尾巴，又是你第一個給我捉上魚來。”
短尾巴得意地扇著翅膀，嘎嘎地叫著，好像在說：“下一次，我要給你捉一條大魚來。”
漁夫又拿起長竿，等待長腳回來。過了好一會兒，長腳忽地一下鑽出水麵，用堅實的嘴巴，緊緊夾住了一條足有一斤多重的青魚，慢慢地向漁船遊來。漁夫把它拉上船，取下它嘴裏的青魚，更加親熱地拍拍它的頭說：“捉吧，把更多的青魚捉上來吧!”長腳隻把翅膀抖幾下，又鑽進水裏捉魚去了。
有一天，漁夫帶著魚鷹，來到了青魚嘴的深水潭。
第一個捉魚上來的，照例是短尾巴，仍然是一條小小的鯧魚。漁夫當然很高興，因為這又是一個良好的開端。
他又手持長竿，等長腳捉更大的青魚上來。可是，長腳上來時，嘴裏卻是空的。漁夫很生氣，揚起長竿，警告說：“你偷懶!今天不給我捉條大青魚上來，我要你的命!”
長腳遊得很吃力，還是一聲不響地鑽進水裏去了。過了一會兒，它冒出水麵，像要歇息一下，兩眼委屈地盯著主人：它從早上到現在還沒吃過一條小魚，也沒一粒玉米進肚。它把嘴巴閉得緊緊的，兩腳一用力，又鑽進了水裏。
當它再一次空著嘴鑽出水麵時，漁夫氣極了，掄起長竿，把長腳狠狠打了一頓。長腳跌落在船艙裏，再也動彈不得了。
又過了一會兒，水麵漂起了淡紅色的血。漁夫見水麵下有一個黑影慢慢遊上來，江水開始動蕩起來。
漁夫也害怕起來，把船劃到青魚嘴山腳下。等那個黑影完全浮出水麵，才看清是一條大青魚的背脊。大青魚仿佛做著垂死掙紮，弄得江水嘩嘩作響。它翻滾著，拚命地四處亂撞，不知過了多少時候，它好像精疲力盡了，才慢慢翻了個身，飄浮起來。
大青魚死了。漁夫才把船劃近大青魚。他發現大青魚的眼睛被啄瞎了，眼睛旁和身上還有好些被啄破的洞。漁夫什麼都明白了，呆呆地看著大青魚，又猛地撲進船艙，懊悔地、憐憫地抱起了長腳。短尾巴還向漁夫嘎嘎叫著……
教孩子學做講衛生的乖寶寶
觀察內容洗手、刷牙。
發展目標提高孩子的自理能力，培養孩子講衛生的好習慣。
1讓孩子自己學會洗手
爸爸媽媽幫助孩子挽好袖口，打開水龍頭，把兩手衝濕，擦上肥皂，開始可由爸爸媽媽給擦肥皂，逐漸教會孩子擦肥皂的方法。
首先要兩隻手心相對搓，搓出肥皂泡後，左右手相互搓手背。左手握住右手手腕轉圈，從手腕轉到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣，兩手五指分開，手指交叉洗手指縫。然後是衝手，最後是擦手，把毛巾放在一隻手心上，另一隻手在毛巾上擦手心、手背、手腕，再換另一隻手擦。
2教孩子養成刷牙的好習慣
一般來講，孩子在20個月時就可以開始學習自己漱口了。爸爸媽媽可以引導孩子在鏡子中觀察牙縫、口腔中的食物殘渣，再針對孩子好模仿的特點，讓孩子模仿漱口動作。然後在適當的時候教孩子刷牙。刷牙的正確方法是：
刷牙時牙刷指向牙根方向，順序為：由前向後，由外向裏。刷上牙時由上向下刷，刷下牙時由下往上刷，刷咬合麵時先來回橫刷幾遍，刷去牙齒表麵的汙垢，再上下來回豎刷，清除牙縫裏的殘留物。讓孩子注意橫刷時用力輕，豎刷時稍加力。最後教孩子洗淨刷牙用具並用毛巾擦幹嘴巴。在孩子學刷牙時，爸爸媽媽可以讓孩子配合兒歌進行刷牙動作，以提高學習的興趣並給予鼓勵和表揚。
隻要孩子能夠把手洗幹淨（包括手心、手背、指頭、指縫、手腕等），則說明孩子已經學會洗手，不必過分關注洗手的先後步驟。
在正式教孩子學刷牙前，應該先讓孩子認識刷牙用品，爸爸媽媽可以預先讓孩子挑選喜歡的杯子、牙刷和牙膏等用品，這樣可以調動孩子學刷牙的興趣。
怎樣為你的孩子選擇牙刷
以往爸爸媽媽在為孩子選購牙刷時，習慣上會挑兒童專用牙刷，但因幼兒、學齡前及學齡期孩子的手部肌肉發育不同，牙齒的生長情況也不一樣，所以應有分齡使用的概念，不同的年齡階段，要選擇不同的牙刷。
2～4歲：這時期的孩子常用奶瓶喝奶，最容易發生奶瓶性齲齒，由於孩子正處於牙齒發育初期，手掌與口腔也較小，初次刷牙應選擇易於深入口腔的窄小刷頭的牙刷，這種牙刷握柄較粗，適合肌肉未發展完全的孩子掌握。
5～7歲:當孩子的第一顆恒齒長出後，要特別注意牙齒清潔。爸爸媽媽應為孩子選擇環形刷毛的牙刷，毛刷邊緣要柔軟，能完全包圍每顆牙齒以達到徹底清潔的目的。
尼龍絲毛牙刷對牙齒的清潔作用及按摩作用很好，均勻性、彈性好，比較符合孩子的牙齒特性，而且更有利於口腔保健。
孩子一般應使用不會磨損牙齒和牙齦的偏軟性牙刷。爸爸媽媽購買牙刷時，可用手指壓一下刷毛，如果手指有刺痛感則表示太硬；如果刷毛來回彎曲自如、手指有點癢的感覺，表示比較軟。
使用前先用溫鹽水浸泡1～2分鍾，使刷毛變得柔軟並起到殺菌的作用。牙刷使用後，爸爸媽媽要幫助孩子用水衝洗刷毛內部，並將水分盡量甩去，將牙刷頭朝上放在漱口杯裏，或者放在通風有日光的地方，使它幹燥而殺菌。牙刷通常1個月更換一次，最長不能超過3個月。
回聲的結局
科學定義講，回聲是反射或散射回來而同直達聲(或原發聲)相區別的聲音。它同直達聲(或原發聲)傳到人耳的時間，相差在二十分之一秒以上，強度又相差不多，因此能清楚聽到。這是山穀中或大廳裏常有的現象，我們都有過親身體會。
回聲是相當固執，相當自負的。他自認為比產生他的聲音還強。所以，有一天，他竟然要跟聲音比賽誰更有能耐，誰的口才更好。
聲音說：
“比，就要比誰更有創造性。”
回聲說：
“比，就要比誰更有創造性。”
聲音說：
“但是你隻會重複。”
回聲說：
“但是你隻會重複。”
聲音問：
“你能不能學得謙虛一點呢?”
回聲問：
“你能不能學得謙虛一點呢?”
總之，隻要聲音說一句，回聲也照樣說一句，頑固地頂回去。
聲音想了想，覺得這樣下去不行，便改變了說話的方式。
聲音說：
“我毫無創造，隻會重複別人的話。”
回聲說：
“我毫無創造，隻會重複別人的話。”
“哈哈，這回你失敗了吧!”聲音高興地說。
回聲卻毫不遲疑，照本宣科地說：“哈哈!這回你失敗了吧!”
憨厚的聲音沒想到會出現這種情況，有些激動了，就說：
“我不跟你爭吵了!”
回聲也生氣地重複著：
“我不跟你爭吵了!”
聲音忍耐了一下，真的就不響了。
回聲卻總想比個高低，把聲音戰敗。可是這一下糟了：聲音不響了，他什麼也說不出來了。
從此以後，假如聲音能堅持下去，永遠不再開口，回聲也就沒有辦法再進行什麼比賽，再繼續爭辯自己的優越性，而且，他隻好從世界上消滅了。
這就是回聲所應該得到的結局。
教孩子學做懂禮貌的乖寶寶
觀察內容使用禮貌用語。
發展目標培養孩子做懂禮貌的好孩子。
1學會使用謝謝
當孩子不會說話的時候我們教孩子做謝謝的手勢，當孩子會說話後就要教他學會使用謝謝這一禮貌用語。
讓孩子給你拿一些他能拿得動的小東西，哪怕是一串鑰匙或者一副手套，然後一定要對孩子說謝謝。當寶寶想要吃什麼東西或者想要玩兒玩具的時候，父母滿足了他的要求後，讓寶寶也要對爸爸媽媽說謝謝，這樣形成了習慣，當別人對他有幫助的時候，寶寶也會主動地說謝謝。