“你丫的誰呀?敢在紫禁城戴翼善冠,活膩歪了!”
“我說我就住在這裏你信麼?”
“我信了你的邪······不,我信,參見皇帝陛下!”
奇怪的夢境,模糊的畫麵,如彌留之際遊絲般的幻覺,可幻覺並未將他引入陰間,卻瞬間激活了他的腦細胞。
感覺腰窩上有雙小手在不停的輕捅,卓軒睜開雙眼,發覺自己正伏在一張破舊的方桌上,梁上垂下的斷繩搖搖晃晃,繩頭離他的頭頂不過尺遠。
“哥。”
一名年約三歲的男童直直的望著他,不時眨巴顯大的眼睛。
打量著周遭古樸而又簡陋的陳設,還有身邊那個衣著怪異的男童,卓軒如同墜入了五裏雲霧之中。
唯一可以肯定的是,眼前的小屁孩絕對不是什麼皇帝陛下。
腦中漸漸浮現出失去知覺前留下的記憶。
查明高考結果後,他得知自己的分數有些出乎意料,至於出乎意料到什麼程度,不提也罷!嘿嘿,反正他即將奔赴江城某所著名的大學······
別誤會,是到表哥的工地搬磚!
卓軒無法接受這樣的命運安排,在一個雨後的清晨,他獨自登上村邊的山丘,拿出手機撥通了班主任的電話。
“老師,您曾預測過,我有八成的把握上本,可是······這次高考結果有些不可思議,是吧?”
電話另一頭響起班主任無奈的聲音:“我常給你激勵,你總給我意外。唉,整個高三下學期,你又是電遊,又是博覽雜書,玩得很嗨是吧?”
“您也知道,高考壓力太大,我得減壓。不過,我的底子在那,我估過分數,應該能上二本線的,可最後公布出來的文綜分數實在是低得離譜!”
“這很正常,你的中二病拖得有點晚,以至於在高考那天還會重度發作。你竟在文綜試卷上留言:‘曆史課本混淆了朝與代的概念,教材編委會成員應集體反思。’行啊你!”
“老師,我也不明白當時自己怎麼就走神了,可這樣的留言也不毀三觀呀。”
“曆史也就罷了,可你偏偏又針對地理留言:‘地理教學已落後於時代要求,當初歐洲文明的崛起得益於地理大發現,這樣的文明形態即將終結,而中華文明的重新崛起將會得益於天體大發現,中國即將迎來宇宙級別的文明時代。’嘿,你是語不驚人誓不休啊!”
“咳,咳,老師,這都是枝節小事,我認為自己的答題質量還是蠻高的。”
“很遺憾,據說此事鬧得很大,輿論嘩然,閱卷老師表示自己無能為力,得請宇宙級別的學者批卷才行。”
“這是怠工!老師,我能投訴麼?”
“找誰投訴?都集體反思去了!”
班主任掛斷了電話,卓軒一肚子邪火沒處發泄,伸腳猛的一蹬,腳邊的那塊巨石竟然動了一下,然後順著斜坡往下滑落。
接下來,在劇烈的轟鳴聲中,丘坡開始滑動,他像玩極限運動那樣,蹬著一塊奇大無比的滑板,在風中疾速漂移······
臥槽!蹬一腳都能蹬個山體滑坡,看來自己該改改名字了,叫“卓仙”才是!
“嘎咯······”
男童一手端著木碗,另一隻手不時從碗裏抓起一把炒麥送入嘴中,還不忘順便用衣袖檫檫越拖越長的鼻涕。
瞟一眼花紋奇特的木碗,再看清楚自己身上舊得泛白的長衫,卓軒腦中閃過一道疑問:我為何沒死?難道穿越了?
他差點跳了起來。
無需苦尋答案,這具軀體的記憶已被喚醒,明白無誤的告訴卓軒,宿主也叫卓軒,年僅十四歲,跟著叔嬸生活四年,因不堪忍受二娘每日必致的疾言厲色,剛剛懸梁自盡!