省級科技成果獎，申請難度比較大。
首先要有項目支撐，必須要有幾個國家級課題，省級課題，在研的不行，最好已經完成。
二是要有文章，要有創新性的基礎文章，推廣轉化的文章。
對於農業領域而言，最好還要申請幾項專利，批準幾個品種，推廣了多少麵積，增加了多少產值。
南小林知道，材料做起來比較麻煩，也比較費時間。不過馬常勝科研實力在學院裏也可以，跟著他，掛個名，說不定對評職稱有幫助。學校規定，如果是二等獎，排名前五都有用。
“好的，馬教授。”
南小林回了過去。
“好的，明天咱們到學院會議室開個會，到時候還有其他幾個老師，咱們談一下分工。”
第二天，南小林按時間來到會議室，看到有幾個老師已經來了。看得出來，這些老師做的方向都和馬常勝做的方向差不多。
農學院的科學研究都靠老師單槍匹馬的做，沒有團隊，僅靠一個人的文章，評科技成果獎肯定不夠。馬常勝還真聰明，把幾個人的成果都聚集到一起，自己牽頭，材料做起來就好看多了。
馬常勝一會也到了，“時間短促，我就直接開始了。”
馬常勝看了一下坐著的老師，都是自己喊來的，都到了，“這個科技成果獎以前我也沒有申請過，現在有個國家級課題已經結題了，想試一下，所以把大家喊來，希望把材料好好做一下。當然，以我一個人的能力肯定是不夠的。既然要大家幫忙，就會把你們的名字加進去，對你們也有好處。排名，就按貢獻。不知道大家有沒有意見。”
各個老師都沒有說話，首先，很多聰明人都知道，這個獎在魯陽學院這樣的學校，根本就不可能申請到，做了也是白費功夫，省裏這麼多重點院校，還有大型企業、科研院所，科技成果獎名額又少，怎麼可能拿到。
馬常勝看大家都不講話，隻好說道：“是不相瞞，我導師是省農大的校長，在這個領域有一定的發言權，我也給他彙報過了，他說可以申報一下試試。”
聽完馬常勝的這句話，大家的精神好了起來。
張博士說道：“那馬老師，你看要做哪些事情，你就說吧，我們去做。”
“對啊，隻要有希望，我們就是累點也沒問題。”趙博士也說了一句。
馬常勝接著講：“好，我先把表格發給你們，你們好好填一下，後麵將你們的成果交到南博士那裏彙總，最後交給我。”
南小林聽到自己的名字，也應了一聲。
看大家積極性挺高，馬常勝又說：“有一些品種、推廣等數據，到時候我們會專門找企業去談，大家到時候可以一起去。趙院長說了，到時候出差的費用可以學院報銷。”
眾人又紛紛小聲議論起來，看時間差不多了，馬常勝才說，“就開到這吧，有事情，我再聯係各位老師。”
南小林回到家裏，感覺事情又多了。現在真是一聽到做材料、彙總，自個就頭疼。