姑且不說這些，這地下通道到底延伸到何處到現在還完全不得而知。感到他們兩人有些沮喪，這一定並非我的錯覺。梓乃“這個，這邊”我一個人，去圖書館深處的資料室整理書籍。今天周一，暫時停止格納庫的工作。我們決定每周周一休息一次。話雖如此，最近地下通道的探索陷入了僵局，而且也不是每天都需要進行作業。隻是，為了能夠幫助老師和小殿，我在編撰委員的工作就相對要少一些了。偶爾像這樣整天呆在資料室中，也是有好處的吧。
學院曆史編撰委員的工作，基本上就是收集資料。來往於圖書館和資料室，收集跟學院相關的情報。不斷整理資料，以此充實和修改，並且出版新版本的學院史。當然如果每年隻做一年份的內容，顯然是無法完成的。一屆又一屆繼承這沒有盡頭的工作的人正是學院曆史編撰委員。學院史雖說是簡短的描述，但其間還是有不少故事。
戰後的混亂期，風祭家為了確保用地，和當地的人們好像起過很大衝突。雖然並沒有出現人員傷亡事件，但當時可是產生了轟動一時的大新聞呢。等這事件平息下來的時候已經是昭和30年了，而凰華女子學院也就在那時建造而成。在山的一側那邊，那座現在被禁止進入的舊校舍就是在那時建成的。現在我們所使用的校舍是進入平成時代後修建的新校舍。不久就進入昭和40年下半年了，而早已成為全國聞名的貴族女子學校—凰華女子學院，在這時由於學生人數的增加以及交通問題等等原因，被轉移到了城市中去了。與此相對的，這裏就成為凰華女子學院的分校了。凰華女子學院的分校從設立當初，便承擔著接收在本校發生問題的學生們這種職責。在本校引起暴力事件，或者是像我這樣無法忍受本校的嘈雜，因為種種原因，無法繼續呆在本校的人，便會來到分校這邊。在這裏所謂的本校係學生，就是以上所述從本校轉派過來的問題學生們。
與此同時，這裏也會有一開始就進入這個分校的學生。而她們就被稱作為分校係的學生們。她們並非曾經惹出過什麼事端，而是原本自身就抱有些問題的人。有些人是性格上的缺陷，有些人是因為家裏財產的繼承問題。
私生子被送到此處來的情況就是一個很好的例子。對外這裏和本校儼然完全一致。可事實上，這裏不妨可以稱其為問題學生的隔離設施。不過需要注意的是，即使稱其為問題學生，但問題也並非全部都是她們自身所引起的。就好比小殿那樣。將不為人知的一麵隱藏在心中，對外則裝出一副大小姐的樣子。
這便是凰華女子學院分校的真相。當然這些真相自然也就不會被寫入學院史裏了。通常情況下，它們都會在出版前就被理事會查閱並且被和諧掉。在這所學校根本不存在所謂的言論自由。因為這裏是一個被嚴重扭曲的地方。
呼啦呼拉梓乃“咦？”在書架上取出一本書時，一張紙也跟著掉了下來。那是一直被對折了四次的大紙張。紙張已經泛黃，而且有一部分已經破損。梓乃“是什麼呢？”我慎重地撿起了紙片。『嚴禁從2號書庫帶出』嚴禁帶出的版本？而且是2號書庫的？2號書庫和理事長室設在一起，也就是說是不被開放的書庫。那裏收藏著各種與學院相關的資料，除了理事長以外沒人可以進去。
得到了本應在那裏的資料，使我產生了一種小孩惡作劇般的心境。好久都沒有產生過這樣的心情了。那不是小時候和小殿一起來回奔跑嬉戲的感覺嗎？輕輕地我小心翼翼地將紙片打開。梓乃“呃！？”上麵畫有非常大的設計圖，而且那還刻有醒目的標題。上麵的字讓我驚訝地有些不知所以。