要是教作業的話也可以，就上傳到空中課堂的教師的在線客服上麵，很快就會批複並且給指出缺點和不足之處。而且還幫你製定下一個學習的方案。
張果老羨慕地說：“哎呀呀，要知道上學這樣輕鬆的話，我真的想去人間從新走過，體驗一下這樣的自在逍遙的上學的生活，我上學的時候，簡直是在受罪，每天要坐在教室裏麵八個多小時，而且還要正襟危坐，否則的話，就會被老師責罰的。現在的孩子上學實在是太自由了。”
歐陽健看了張果老一眼，說：“前輩，你接著往下看！”
這個時候，主人的孩子回來了。一進門就吆喝機器人：“來給我送拖鞋啊！”
他的父親走過來把拖鞋遞給了兒子，可是兒子隻是抬著腳等著，自己都不知道主動去穿，因為這是機器人給他慣下的毛病。
父親隻好蹲下身子給兒子把拖鞋換上。
兒子一邊打開筆記本電腦，一邊喊：“給我做一個水果沙拉，再來一杯熱牛奶。”
他的父親隻好給他立刻做了水果沙拉，熱了一杯牛奶。
他的兒子習慣了對機器人的吆五喝六，現在把他的爸爸當做機器人一樣的使喚。
看到做事情的都是爸爸，他的兒子很生氣地說：“機器人呢，怎麼不讓他幹，還是沒有充電？”
他的爸爸告訴兒子，家裏麵以後就不在使用機器人，什麼事情都要學會自己做。
他的兒子似乎有些不懂，可是沒有繼續追問。開始學習了，他的爸爸很高興兒子愛學習，躲到一邊去，怕打擾到兒子。
在看看他的兒子，同時打開兩個網頁，一個是空中課堂初中數學直角三角形，一個是青春偶像劇《那年我們一起追過的女孩》。
空中課堂的老師在講什麼，演示什麼他一概不知，也不看，隻是在津津有味地看著電視連續劇。
大約過了半個多時辰，他打開了空中課堂的作業頁麵，搜索答案，複製粘貼，搞定，直角三角形就算學完。接著點擊下一堂課勾股定理。還是打開電視連續劇接著看。
張果老和眾仙都不讚成地直搖頭，這樣學習出來的人才真的不知道他都會做什麼事情，那才叫混文憑呢。
歐陽健說：“科學發展是好事，但是有些東西還是不可能沒有的，比如說學校，在學校裏麵有老師監督學習，他們怎麼可能這樣應付了事呢？這樣下去還了得，自製力差，沒有人看護督促的孩子，就將會一事無成。
有多少孩子不貪玩，有多少孩子的自製力可以強到沒有老師，父母的看護就可以自覺完成學習任務的呢？
你們看看這個孩子多少年以後，他靠什麼在社會上生存呢？有些體製，你就比如說學校，它可以起到一個對懶惰的孩子一個監督的作用，人們骨子裏麵的惰性是很難改變的，所以必須要有監督機構。
張果老現再也不羨慕這樣的不用去學校的學生了。他說：“我小的時候就是一個自製力差，貪玩的孩子，要是也這樣靠自己的自覺性學習的話，我今天肯定不會編寫三句半，能不可能獲得天堂的最高獎這樣的殊榮。”