“哦，”錢進也點點頭，“你在鎮中心小學那邊是任職少先隊大隊輔導員？”
“嗯，”安姝又點點頭，“1996年秋季開學的時候開始幹的，已經幹了兩年，是原中心小學校長劉澤才根據我的專業特長的情況安排的···”
“唔，那今年中心小學‘六一’兒童節的節目也是你組織排練的了？”錢進又問。
“是，”安姝回答得很幹脆，“從組織到排練的全過程都是我一個人負責的，隻是因為受時間的限製和服裝道具等問題的製約，有幾個節目並沒有達到我預期的目的和效果···”
“咱們農村小學能搞成這樣已經很不錯啦！那天我臨時有急事去了教育局，很遺憾沒有觀看節目表演，不過我聽徐副鎮長說節目可是很精彩哦！隻是我沒想到導演竟然是你啊！”不知不覺間，錢進嘴裏對安姝已經有了溢美之詞。
“哪裏有主任說的那麼好？”安姝嫣然一笑，“這是我的專業，搞不好會被人笑話的，嘻嘻！”
一番交談下來，錢進一開始在心中預想的對安姝種種不好的看法竟然蕩然無存，甚至是對安姝有了一絲的好感。錢進現在突然覺得，桂國興的那個表叔說不定有可能是做了一件好事，如果教委辦能有安姝這麼一位專業的音樂教師做少先隊總輔導員，那對全鎮的少先隊工作肯定是一個有力的促進，最起碼以安姝的特長對各學校的音樂課或者藝術指導方麵肯定在行。要說起來，在音體美教育方麵對戶山鎮的這些農村學校真的是一個嚴重缺憾，專業的音體美教師很少，專業的體育教師全鎮有兩三個，專業的美術老師隻有戶山中學的春天一個人，最慘的是音樂教師，全鎮根本一個都沒有，各學校平日裏的音樂課要麼讓學生聽錄音帶，要麼幹脆直接上其他的文化課，這種現狀錢進看在眼裏急在心裏，可有時候急也沒用啊，這種問題根本不是錢進一個鎮教委辦主任可以解決的。
不可否認，安姝確實是個人才，別的不說，就是安姝所學的音樂專業，戶山鎮也隻有她一個人是這方麵的專業人才。再加上安姝敢說敢做、活潑潑辣的做事風格，還有她八麵玲瓏、處處討巧的處世作風，在戶山鎮中心小學這兩年還真是混得風生水起。
此時，錢進已經在心裏認定安姝就是他要找的鎮少先大隊總輔導員，隻不過，錢進還想對安姝仔細考究一番。
錢進在琢磨著安姝，安姝同時也在琢磨著錢進。現在擺在安姝麵前的，就是要竭力地表現自己，讓錢進接受自己，而且，安姝還要想辦法讓錢進改變對桂國興的看法。
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