孟姮回頭，沒有注意到青子臉上的微紅，而是順著青子的手勢看向安真的位置。
安真豎起手，拇指食指合成圈，其他三指豎起，對孟姮比了一個“OK”的手勢。
孟姮露出一個微笑。
悄悄關注孟姮的人瞬間被那個笑容虜獲。
注意到這一切的安真也笑了。繼續埋頭做題。
從孟姮這張紙條開始，安真接著又受到各種各樣奇奇怪怪的紙條——
有質疑安真成績的：
“安真，你真的考了這個成績？？？”
後麵那幾個問號還特意加粗，表示寫字人極其疑惑的心理。
有覺得安真作弊的：
“小子，怎麼作弊的，哥倆探討探討？”
還有向安真表達崇拜之情的：
“臥槽，哥！你太牛了！你以後就是我哥！”
還有說些別的什麼的：
“安真，你什麼時候去做變性手術啊？做了之後一定要給我看看你的照片啊！”
“安真，你的眼睛好好看啊！”後麵還畫了一個色眯眯流口水的表情。
“以後做我女朋友吧，我會對你好的。”
還有詢問關係的：
“你和孟姮是什麼關係啊？”
“金剛不是最嚇人了嗎？你怎麼突然和他們關係變得這麼好？”
安真寫著寫著，紙條不是突然滾到作業紙上，就是直接砸到她腦門上，一開始還好，個數不多，後來不知道是不是被第一個傳紙條的人帶動了，傳紙條的人越來越多，好像每個人心中都對安真充滿疑問，不吐不快，有好多話想對安真說。
紙條一多，大家又不署名，安真根本不知道哪個紙條是誰遞過來的，所以也沒有回複。
整整半節課，安真都在拆紙條了。學習被連續打斷，安真索性從筆記本上撕下一張紙，折成一個小籃子放在課桌邊兒上。
等前麵的同學又往後麵遞紙條的時候，安真直接指了指她桌角的小籃子。
對方：……
前麵的同學先是無語，後來不知道怎麼的突然欣喜，轉過身自己寫了一張紙條放進安真的小籃籃裏。
安真的同桌看到這個小籃籃，也寫了一張字條放進去。
安真：……
和自己努力學習的姿勢比起來，大家都好閑。問的問題也基本和學習無關，都是在表達他們對安真各種各樣的感想。
安真不再去看各種各樣飛來的小紙條。從書包裏拿出一副耳機，帶上開始聽寫英語單詞。