教學環境不同、遊戲內容不同、交流語言不同，潔想和新環境的孩子們交朋友，但是玩鬧嬉戲中的小朋友並不在乎這個不會說英文的中國孩子。
潔的英語學習，可以通過時間解決，但是相比較語言學習，我更擔心她在新環境能否交上朋友。我擔心她會不會害怕陌生的新環境？會不會認為自己膽怯並笨拙？會不會被這裏的小朋友拒絕？能不能融入新集體？
我擔心剛七歲孩子的適應能力。如果她一直孤立在同齡小朋友生活圈外，小心靈會不會孤單？是否影響到未來與夥伴和睦協調相處？我覺得孩子能否順利進入所處新環境，關係到她能否身心健康地快樂成長。
我並不擔心讀書學習，讀書學習是人一生的功課，並不限於生命長河開始的那段課堂時間。悠悠歲月有時間讓她在三年級補一、二年級的學習課程，孩子隻要保持對知識的好奇和學習熱情，完全可以做到後來居上。但時間長河無法讓她重新回到一、二年級補回她該有的童年生活經驗。孩子和同齡夥伴一起成長，遠比眼下讀書學習更重要。幫助她適應新環境，讓她以自然平和的情緒進入她的社會圈，是家長的責任。
和在國內一樣，我每天興致勃勃、滿臉笑容聽孩子回來講學校和班級事情，從中我能夠感覺到孩子細微的情緒，她很想和大家一起玩，但是並不容易。
加入遊泳運動俱樂部
我們居住的城市有個著名的遊泳池，1984年為洛杉磯舉辦奧運會所建。奧運會結束後歸當地政府所有，當地政府以此成立了城市遊泳俱樂部。
俱樂部聘請幾位教練分組帶領少年兒童運動員每天進行兩小時的遊泳訓練，時間從周一到周五放學後開始。加入遊泳俱樂部成為正式遊泳運動員需要進行技能測試，錄取後每個月隻需付五十美金訓練費用。
和遊泳俱樂部聯絡之後，總教練安排潔去俱樂部進行技能測試，測試結果決定是否可以參加正規訓練。
第一次走進奧運會正式比賽的大型室內泳池，潔一臉喜悅驚奇，她拉著爸爸手四麵環望，眼睛放出異常興奮的光彩。
那是一棟明亮高大的房子，房頂裝一長溜藍色玻璃大天窗，天窗上的保溫卷簾隨著室內溫度自動關合、開啟。藍色天窗下是奧運標準長度泳池加上深水跳水池。跳水池有十米跳台和五米、三米跳板，圍繞泳池伸縮自如的梯形看台上，零星坐了幾位觀看訓練的家長。這裏和國內少體校簡陋的室內遊泳訓練短池相比，似乎是夢幻之地。
五十多歲的俱樂部總教練彎下腰問潔能不能試試可以遊哪幾種動作，爸爸翻譯後，潔羞澀點點頭。池水是她熟悉的地方，她大膽走上跳台。
偌大的遊泳館隻有潔站在跳台上，總教練兩胳膊交叉胸前站在旁邊微笑看著她，一些訓練中的孩子也在遠觀。麵對一池碧水，潔的表情放鬆了，五歲開始的遊泳訓練，在清澈池水裏揮臂向前已經成為她生活內容的組成部分。
教學環境不同、遊戲內容不同、交流語言不同，潔想和新環境的孩子們交朋友，但是玩鬧嬉戲中的小朋友並不在乎這個不會說英文的中國孩子。
潔的英語學習，可以通過時間解決，但是相比較語言學習，我更擔心她在新環境能否交上朋友。我擔心她會不會害怕陌生的新環境？會不會認為自己膽怯並笨拙？會不會被這裏的小朋友拒絕？能不能融入新集體？
我擔心剛七歲孩子的適應能力。如果她一直孤立在同齡小朋友生活圈外，小心靈會不會孤單？是否影響到未來與夥伴和睦協調相處？我覺得孩子能否順利進入所處新環境，關係到她能否身心健康地快樂成長。
我並不擔心讀書學習，讀書學習是人一生的功課，並不限於生命長河開始的那段課堂時間。悠悠歲月有時間讓她在三年級補一、二年級的學習課程，孩子隻要保持對知識的好奇和學習熱情，完全可以做到後來居上。但時間長河無法讓她重新回到一、二年級補回她該有的童年生活經驗。孩子和同齡夥伴一起成長，遠比眼下讀書學習更重要。幫助她適應新環境，讓她以自然平和的情緒進入她的社會圈，是家長的責任。