“方曉曉？”
講台上英語老師的聲音驚醒了方曉曉的神遊天外。
方曉曉眼中恢複了清明，站起來。
椅子還有桌子都發出了輕微的摩擦聲。
“方曉曉，想什麼呢？”英語老師問。
顯然英語老師看出來她沒聽課。
方曉曉看著眼前曾經對她幫助太多太多的英語老師，深吸了口氣：“認識自己的無知是認識這個世界的最可靠的方法。”
流暢自然的英文，溫和清潤的嗓音就像是春日裏陽光下最不起眼的蟲兒破繭成蝶，那優美的翅膀在絢爛的陽光下美麗璀璨，每扇動一下都是最美的風景。
英語老師愣住。
全班嘩然。
剛才那句英文是方曉曉說的？
什麼意思？
好像聽不太懂。
好在英語老師幫他們問出了疑問：“那句是聽誰說的？”
“培根的隨筆集中看到的。”方曉曉說，“對不起老師，剛才我不應該走神，我錯了，以後絕對不會了。”
英語老師見慣了學生們犯了錯誤，又承認錯誤的各種表現，換做以往根本就不把這種認錯當回事兒——別說是成績一般的學生，就是優秀到完全可以報考華清，西大的學生們都有可能在上課的時候神遊太虛，區別就在“多”和“少”頻率，要說是“絕對”，完全不可能。
可這回英語老師莫名其妙就信了。
因為剛才方曉曉同學說的那句還真是培根的《隨筆集》裏的，那本書現在就擺在英語老師家裏的書架上，他還記得他自己第一次讀的時候都是大學畢業兩三年之後，方曉曉同學還上高中就開始讀了？！何況剛才那流利的英語口語就是英語老師都覺得自己還差那麼一點點。
卓越的學習意識再加上誠懇認錯的態度，一下子就讓英語老師對方曉曉印象深刻。
好，真好，是個好孩子。
全班同學可不管英語老師想什麼，注意力全在方曉曉說的前半句上。
哪個培根？隨筆集又是什麼？
突然間的高大上，都以為剛才是幻聽。
半數懵逼，半數驚訝豔羨，還有幾個把眼鏡摘下來擦了擦又戴上，仔細的看向前麵那個熟悉的背影。
這還是他們認識的方曉曉嗎？
“方曉曉？”
講台上英語老師的聲音驚醒了方曉曉的神遊天外。
方曉曉眼中恢複了清明，站起來。
椅子還有桌子都發出了輕微的摩擦聲。
“方曉曉，想什麼呢？”英語老師問。
顯然英語老師看出來她沒聽課。
方曉曉看著眼前曾經對她幫助太多太多的英語老師，深吸了口氣：“認識自己的無知是認識這個世界的最可靠的方法。”
流暢自然的英文，溫和清潤的嗓音就像是春日裏陽光下最不起眼的蟲兒破繭成蝶，那優美的翅膀在絢爛的陽光下美麗璀璨，每扇動一下都是最美的風景。
英語老師愣住。
全班嘩然。
剛才那句英文是方曉曉說的？
什麼意思？
好像聽不太懂。
好在英語老師幫他們問出了疑問：“那句是聽誰說的？”
“培根的隨筆集中看到的。”方曉曉說，“對不起老師，剛才我不應該走神，我錯了，以後絕對不會了。”
英語老師見慣了學生們犯了錯誤，又承認錯誤的各種表現，換做以往根本就不把這種認錯當回事兒——別說是成績一般的學生，就是優秀到完全可以報考華清，西大的學生們都有可能在上課的時候神遊太虛，區別就在“多”和“少”頻率，要說是“絕對”，完全不可能。
可這回英語老師莫名其妙就信了。
因為剛才方曉曉同學說的那句還真是培根的《隨筆集》裏的，那本書現在就擺在英語老師家裏的書架上，他還記得他自己第一次讀的時候都是大學畢業兩三年之後，方曉曉同學還上高中就開始讀了？！何況剛才那流利的英語口語就是英語老師都覺得自己還差那麼一點點。
卓越的學習意識再加上誠懇認錯的態度，一下子就讓英語老師對方曉曉印象深刻。
好，真好，是個好孩子。
全班同學可不管英語老師想什麼，注意力全在方曉曉說的前半句上。
哪個培根？隨筆集又是什麼？
突然間的高大上，都以為剛才是幻聽。
半數懵逼，半數驚訝豔羨，還有幾個把眼鏡摘下來擦了擦又戴上，仔細的看向前麵那個熟悉的背影。
這還是他們認識的方曉曉嗎？