高平家裏。
馬嘉跟高平講，他所負責的那部分解決民辦教師困難的資金，已經得到落實，周三左右就可以到賬。高平聽了後不僅沒表現出應有的興奮，反倒有些憂愁。
“馬市長，你的這部分任務雖然完成了，可隻能解決百分之三十民辦教師的問題，還有百分之七十怎麼辦？”
“高書記，咱們當初成立這個領導小組的目的是什麼？那可不是為了給這些民辦教師解決困難。咱們的真正目的不是為了讓隋望山難堪嗎？”
高平說話是這麼講，可事情發展到現在這種程度，難堪的恐怕不是隋望山而是他這個市委書記了。
“高書記，我明白您的意思，我弄來的這些錢那是杯水車薪。從解決問題上看，有這些錢還不如沒有這些錢。為啥？咱們國家的傳統是‘寧可落（la）一屯不可落（la）一人。更何況如果按照我和隋望山的‘包人到人’的結果去執行，那可就不是落下一個人的問題了。”
高平說：“說的就是這麼個理兒啊，一分錢沒有到好辦了，誰也不惦記。可現在有了，你還不能不往下發，往下發吧還不夠發。這不是奇虎難下嘛！”
“看看，看看，高書記，您又把我們辦這件事情的初衷忘了。您還記得最初我跟您說這件事兒時，您是怎麼跟我說的不？”
高平說事情過去有兩個來月了，有些忘了。
馬嘉幫他回憶起來——
當初，隋望山也意識到高平把這麼個曆史上的老大難問題責成他去處理，實際上就是在有意出難題。
民辦教師待遇低的問題，表麵上體現在缺少資金上，其實根源是體製問題。也就是說如何解決他們的編製問題。而這樣的問題，絕不是一個小小的江城市就可以輕易解決的。
所以，隋望山不想隻讓自己難堪，既然是馬嘉出的餿主意，那麼也讓他跟著難堪好了。
做為主管教育工作的副市長，馬嘉當然沒有推脫的理由。但是，他抓住了隋望山咬準“這個問題根本就不可能解決”的心裏，便偷換了一下概念。即把解決根本性問題變成了隻解決表麵的問題——為那些民辦教師補發曆史的欠賬——體製問題變成了單純的經濟問題。
然而，即便是錢的問題，江城市也沒有這筆專項資金。所以，隋望山接受了馬嘉的“包人到人”的建議。反正，在隋望山看來，他弄不來錢，馬嘉同樣弄不來錢。
當馬嘉把“包人到人”的做法跟高平說起時，高平還很高興，說責任到人既讓那些民辦教師們看到了政府的務實精神，也看到了解決實際問題的希望。
待“包人到人”的做法，以紅頭文件的形式下發到各個學校後，高平猛然意識到，隋望山和馬嘉的賭氣式工作方法，簡直就是兒戲——政府怎麼可以隻給部分人補發欠賬呢！便向馬嘉說了這種擔憂。
馬嘉說：“高書記，您當初就已經把這種擔憂跟我講了。您說，我還會一意孤行，按‘包人到人’的精神去執行嗎？”
高平說：“不執行怎麼辦？你把你整到錢的風聲已經放出去了。這下可倒好，在你名下的人高興了，在隋望山名下的人著急了！”
馬嘉一雙大眼睛盯著高平，笑嘻嘻地說：“您知道是我把風聲放出去了。”
“不是你，還能有誰？”高平說著吐了一口煙。
馬嘉從陸地口中得知，教育部已經把他所需要的那筆款落實了之後，便讓教育局局長靳學義，把風放到了各個學校，軒然大波一下子因之而起。
“高書記，我交給您個底啊，後續資金我也有了著落。您器重我，讓我分管教育工作我能不負全責嗎？”
“你這個夥計啊！”高平舒展開眉頭，“我就知道你有辦法！”。
“但是，高書記，咱們不能把初衷給忘嘍啊。什麼時候，您以‘解決民辦教師實際困難工作領導小組’組長的名義，召開一個由各校領導和全體民辦教師參加的會議。一來是穩定一下軍心，告訴大家錢陸續就要到了；二來，您在會上表揚我幾句，當然也要表揚隋萬山，您明白我的意思了吧。”
高平哈哈大笑說，太明白了。
……
……
這些天，隋望山有些坐不住了。各種風言風語塞滿了他的耳朵：
“一個一把市長還不如一個副市長!”。
“就是，隋市長還是江城人呢，還不如外來的馬市長對咱們的事兒上心！”
……
“他媽的，我怎麼等嘀咕他的能量呢？財政部的常務副部長巨猛他都能請來！我又讓姓馬的給算計了！”隋望山對高子斌說。今天下班的時候，他又把市委常委、政法委書記高子斌叫出來喝酒。
“子斌，我原來以為這件事兒根本不可能解決。沒想到，姓馬的那小子真弄到了錢。看來，他和高平早就有預謀。難怪高平讓我製定工作計劃，還要求什麼具體解決問題的時間。以前，哪有過這事兒？”