數十回合的交鋒下來，雙方誰也奈何不了誰。何院長笑著示意兩人停下來，又走到潘筱琳麵前好奇地問他，“小道友，看你的身法好像學過武當內家功夫？”
潘筱琳不好意思地撓撓頭，“師傅隻教了我內功心法，沒有傳授拳腳功夫和器械，我隻是偷學了幾招而已。”
“哦~原來如此！你的底子不錯啊，為什麼你師傅不教你呢？如果能接受專門訓練必有所成就。”何院長肯定地對潘筱琳說道，
潘筱琳小臉一紅，有些不好意思地說，“我也想啊，可是……可是師傅嫌我太頑劣了，一直不願意教我。”
“怎麼樣，想不想在這裏學？”何院長看來很想收下她這個弟子。
“額，這裏不是書院嗎……”
“嗬嗬，當然不光是練武這麼簡單，我帶你們到後院參觀一下就明白了。”何院長頭前帶路，領著潘筱琳和熊桂花、樂樂轉到後院參觀。
穿過正堂來到後院，看這裏每間廂房裏的陳設，明顯是教室的布局。
其中一間正有老師正在教授幾個學生詠讀《論語》，從小背誦過的潘筱琳隻聽了幾句就知道在讀哪一篇。
他沒有多做停留，直接來到右側廂房最後一間，那裏傳來一陣陣悠揚的琴聲。透過窗外看到一個年輕的女子正撫琴彈奏著古樸的曲調。
潘筱琳忽然有些明白了，這家書院教授的技藝應該類似於孔子所倡導的“禮、樂、射、禦、書、數”等六藝。於是她向何院長求證，
“請問，何院長，你們是打算教學生儒家六藝嗎？”
何院長笑眯眯地點頭表示承認，“就是傳授六藝。我們希望學生文武並重，德、智、體、美、勞協調發展。”
這時熊桂花師姐插了一句，“那‘禦藝’該如何培養？難道真要駕馭馬車？”
“雲霧山中有一家‘疾風’馬術俱樂部，我們同他們合作教學員掌握一些騎術的基本要領。”何院長這樣解釋著，
潘筱琳和熊桂花對此的第一反應就是，這是一家貴族學校，因為學習騎馬的費用非常高。
仿佛知道她們們在想什麼，何院長進一步介紹，“馬術課隻是自選，不是必修課。另外傳統上的‘射藝’是指射箭，你們也看到了，這裏還會教授傳統功夫，我們是希望學員文武兼修。”
“怎麼樣？有興趣來學嗎？”何院長笑眯眯地注視著潘筱琳，等待她給出滿意的答複。
說實話，潘筱琳對六藝最感興趣的就是‘射’和‘禦’。這些雖然離現代生活已經很遠了，但弓馬騎射卻是她心中的夢想。
現在有這樣一個機會擺在麵前，她確實心動了，隻是學費怎麼辦呢？
潘筱琳決定還是實話實說，“對不起，我交不起學費的。”說完低下頭看著腳下。
“嗬嗬，你這不是帶了學費嗎？”何院長指著她的背簍半開玩笑地說道。
“呃……”潘筱琳轉頭看了一眼背簍，“對呀！我還有紫靈芝呢。這麼大的野生紫靈芝非常少見的，一定管不少錢。”