“是這樣的：頒獎會之後，趁著全班同學都很激動，很受教育，我就找班長胡漢平商量，是不是可以抽調十幾位體格健壯的男生，在班裏組成一個‘林樹同學後援團’，大家輪流接送林樹同學上學放學，同時幫助料理他在校上課期間的生活。現在的胡漢平跟以前當然不一樣了，這次真正受到了教育，人一下子就變得很大氣了——我還沒說完，他就表態說對對對，我馬上去組織。回班裏後他就很積極地去部署實施這個‘後援團’的任務了。嗬嗬，他這一部署還真在班級裏引發了一場‘地震’，向兵啊郭槐啊，尤其是球隊的那幫小子，個個摩拳擦掌，都想參加這個後援團。誰料這消息很快傳到了我們海北區教育局的王局長耳朵裏，他一聽大為惱火，當即打電話給我們蔣校長，說老蔣啊你這個老同誌還有沒有點政治頭腦啊？我們好不容易才樹起了張軍這樣的一個典型，你想存心讓他中途夭折還是怎麼的？一切維持原狀，不要改變，懂不懂？報紙上登過的，張軍同學自己不是表過態：他要背著林樹同學上高中，上大學，這多有典型意義啊！我們除了幫他創造條件，兌現這個承諾；除了進一步做好宣傳工作，爭取明年去參評全省直至全國的‘最具影響力人物’之外，其他的一切想法和做法都是扯淡——當然，我們歡迎全班同學都來關心林樹，幫助林樹，但這是另一回事，知道了嗎！”
這一大段話，小劉老師幾乎是一口氣學說下來的。說完後，她喝了口水，這才繼續說下去：
“局長批評校長，校長批評我這個當班主任的，我自然得照單全收嘍，明白了嗎？”
“哈哈，明白了，還真有這樣的事？”
“當然是真的嘍。也對的呀，你看我們國家的勞動模範什麼的，除了意外，哪一個不是終身都是勞模啊？所以，徐老師，你文章怎麼寫是你的事，我們按領導的意願辦是我們的職責，反正我明白你的意思。還有呢，我們班的同學通過參與這次大活動，真的受到了很大的教育，如果你以後再到我們班裏去采訪，大家一定都會積極配合的，你信嗎？”
“我信我信。順便再問一句，林樹那晚突然能自己站起來了，後來怎麼樣？真的好了嗎？”
“噢，那晚的情形的確是個奇跡。後來嘛，好像有一點點好轉的跡象，但要完全治愈，真還得期待現代醫學的奇跡，或者古老中醫的奇跡。”
“我明白了。我會關心這件事，利用搜索引擎經常去網上找找治療這種‘肌無力症’的最新進展，有消息我就打電話告訴你。”
“謝謝徐老師。我這裏倒是有一條好消息要告訴你，那就是那天晚上經我們安排登上主席台作父子相會的林樹爸爸，我們最早也是聽張軍反映，說林樹有一個最大的心願，希望找到爸爸，讓他回家。現代通訊技術的發達幫助了我們，通過網絡，我們不僅找到了他，並且還請他看了電視台製作的那期《手拉手》節目，他深受感動，就決定暫時先不去深圳特區打工了。現在他與林樹媽媽已經重歸於好，林樹終於有了一個完整的家，並且，他馬上就將出發，順著當初給林樹寫那封神秘來信的那位女同誌提供的線索，出發去常州尋找那位老中醫。但願那位老中醫還健在，但願林樹的爸爸能順利找到他。”
“哦，這真是一條好消息。還有一件事，就是上次我采訪張軍時他們倆提出要為民工子弟學校捐贈圖書的事，我向市文聯和作家協會彙報後，他們非常重視，廣泛發動，現在已經收集到了不少圖書，這事你看下一步怎麼進行下去？”
“這太好了。張軍在班裏說了這件事之後，同學們也捐贈了不少書；還有我們班有一位同學，就是你寫到的那一位家裏辦企業的向兵，他向他媽媽說了這件事，他媽媽當即答應捐贈兩千元。我們準備拿這筆錢星期天到市新華書店去買一批新書來。這樣幾方麵彙聚到一塊，到時候一起給他們送去，你最好再能邀請幾位作家藝術家一起去，與同學一起座談。開講座，作書畫表演，內容豐富些，好不好？還有，他們那位熱心辦學的‘懂事長’，我看還真是個人物，到時候你也可以采訪一下，寫點文章，比你平時隻寫點‘遊什麼什麼有感’之類的小散文肯定有意義得多！”
“是啊是啊，好的好的。那我就等你的消息。”
聽小劉老師這麼說，“四隻眼”不僅不反感，反而覺得就像為他開了一扇窗，心裏一下子就透亮了。他本想再去教室看看張軍和林樹的，但聽說他們正在上課——學校裏學生上課是比天都大的事情，不便去打擾，所以就隻得作罷，想反正下次去民工子弟學校送書時他倆肯定也會一起去的，於是就留下了幾本簽有他大名的《當代少年》，請劉老師分別轉交張軍、林樹和蔣校長，然後跟劉老師就此別過，匆匆去趕返回市裏的班車了……
２００８年８月２日於浙江省人民醫院第二稿改畢