這時正好草根隊投籃得分，張麗文通知林樹要求暫停。這讓張軍很不高興，因為打球也有一股風的呀，哪個隊一進球，他們隊員的情緒就會空前高漲，投籃如有神助，會接連命中。而中途一停，就有可能把這股風給停沒了，這是十分犯忌的啊，所謂氣可鼓而不可泄嘛！張麗文和張軍，這時候真是有點大水衝了龍王廟——一家人不識一家人的勁頭。她瞪一眼張軍，差一點沒罵他一句賣國賊，急急跑去整頓球隊，尤其想提醒隊員們不要“五進五退”，適當保持體力，否則下半場跑不動了就會輸得很慘。張軍這邊也在跟那些戰友們麵授機宜，尤其是“小四川”、“小湖南”，注意吸取點大誌老師講過的戰術，別一味地硬衝硬搶，小心犯規過多被罰下場。
一會兒哨響，暫停時間到。經過整頓的奔騰隊果然不再“五進五退”，而是加強了防守。這讓“小四川”“小湖南”很不耐煩，他們左衝右突，球卻老是被斷，剛想發狠，卻聽場外的張麗文指著剛換上場的郭槐一聲大叫：“大Ｍ，注意補位，開始進攻！”郭槐果然好身手，一個漂亮的長傳，球就到了向兵手中！說時遲那時快，但見向兵轉身直奔籃下，跳起“刷”地投出一個籃板球。但見那球隻與籃板輕輕一擦，沿曲線轉入籃筐，也不是一下進去，而是借著慣性沿籃筐鐵圈兒“噌噌噌”地轉將起來，直將場內場外所有人的眼球統統吸引住，直到球“撲通”一下進去，人群才爆發出一陣經久不息的叫好聲。那向兵自出娘胎至今，哪享受過這樣的禮遇！當即高興得將頭發一甩，一邊跑動一邊向場外的觀眾頻頻揮手，致意。
自此之後，奔騰隊是越戰越勇，那球進得也如有神助，真正是遠投也進近投也進，搞得比分如初夏的寒暑表——節節上升，讓草根隊很快從領先降為落後，到上半場結束的哨聲“謔——”的一響，竟以８分之差落後於奔騰隊。
嗬嗬，這回可熱鬧了。３班的女生們在張麗文的帶領下“哇哇”地叫著衝進場內，將奔騰隊的隊員們團團圍住，又是遞毛巾又是送飲料的，熱情得不得了，後來還是蔣校長親自前來提醒：“你們注意點風度，去招待一下客隊嘛！”這才分出幾個女生，由張麗文帶著，給草根隊的隊員們送去飲料和礦泉水，以示慰問。
劉秀芹老師剛才想必一定是躲在某個角落裏看球的——說實在話，作為班主任，她能不關心自己班級的球隊嗎？隻是因為心裏沒底，所以才不敢露麵。如今見奔騰隊上半場真的贏了，心裏一激動，也就忘乎所以地亮了相。這種場合，班主任老師一到，如見親人，同學們自然又是一陣激動，這種情緒也很快感染到平靜的劉老師，她伸手拍拍幾個隊員的肩膀，說：“不錯，不錯，上半場打得不錯，下半場繼續努力，將他們一舉拿下！”向兵一咧大嘴，說：“老師你盡管放心，打這些個‘小土豆’們，那還不是小菜一碟，肯定會贏！”
唉，後來發生的事，就像在印證一句古人老話似的，“過頭的話不能說”，說了就得倒黴。這不，下半場一開始，也不知張軍給他們出了什麼高招，草根隊先是死防硬守，采取人盯人戰術，老是跟著你，也不犯規，隻是跟你保持一米左右的距離，兩隻手對著球，像黑猩猩似的在你麵前亂晃，用小碎步忽前忽後地快速移動以幹擾投籃和傳球。
這種頻繁的騷擾弄得急於求勝的奔騰隊真道是個個心煩意亂，一發火，球就會被他們搶去，然後轉身一個長傳，再來一個假動作，起跳，投籃——這叫偷襲成功！
這樣的“拉鋸戰”大約持續了十來分鍾，直弄得奔騰隊除了心煩意亂還有疲憊不堪。之後，草根隊像是看出了奔騰隊的氣喘如牛，他們倒是一反被動防守而轉為積極進攻。這時候的草根隊員，個個就像當年正人小學隊給他們的評價一樣，大約是吃豬頭肉長大的，後勁足得很。他們突然發力，開始快攻——實話說，這時運動員的體力起了很大作用，尤其是當本隊得球由守轉攻時，由於體力足，跑動速度快，盡快攻到前場時就能在人數上造成以多打少的優勢，或者可趁對手在退守中立足未穩，以迅雷不及掩耳之勢攻其不備，頻頻得分。如此連進幾球之後，似乎連“籃球之神”的目光也轉向了，開始隻助草根隊而不助奔騰隊了。
這麼一來，草根隊是士氣大振，越戰越勇；奔騰隊則是因沮喪而緊張，因緊張而心亂如麻。正緊張間，卻又聽見“ ——”一聲哨響，比賽結束，草根隊反敗為勝！