育人愛心篇 愛的天空，陽光燦爛
學生需要愛，教育呼喚愛。教育一年級的小學生更需要愛。愛孩子是每個老師的職責，但愛不是一味地遷就。對於每個孩子的愛，要因人而異，更要講究方法。
案例
小張，白白淨淨，圓圓的小臉蛋，蘑菇形的頭發，顯得特別可愛。開學第一天，她拉著媽媽的手，眼淚汪汪地走進了教室。在我一再勸說下，她媽媽終於離開教室，而她的眼圈紅紅的，但沒有一點哭聲。（其實剛入學的孩子，哭鬧是正常的，而且大聲哭鬧的孩子還比較好對付，像她那樣的情況，我暗暗想：又一個難題來了。）
果真，一天兩天，一個星期兩個星期，一個月都快過去了，她還是每天默默地流淚、流淚。那樣子，多麼可憐，多麼無助！
“老師，我想媽媽。”
“可你不是剛和媽媽分開嗎？”
“我不是媽媽送來的，是奶奶送來的。”
“哦，那好，老師馬上給你媽媽打個電話，叫她從明天起，早晨送你來學校，好嗎？乖，不哭了。”
在我的哄勸下，她暫時止住了流淚。其他孩子看到小張在流眼淚，都從自己那裏拿出餐巾紙給她。有的說：“你別哭了，馬上就放學了，你就可以見到你媽媽了。”有的說：“在學校，老師不就像我們的媽媽嗎？”還有的說：“你在學校一直哭，你媽媽知道了，上班都不放心的。”多懂事的孩子們呀！一會兒，她也平複了情緒。但沒過多久，又有人說：“老師，小張又在哭了。”
“孩子，又怎麼了？”
“老師，幾點放學呀？我想早點回家。”
那女孩子，絕對是感性派的，她的哭和別的孩子哭有很大的不同。別的孩子遇到老師批評或者作業不會做，就會哭。而她，對於這點，絕對是不流一滴眼淚的。前一會，滿麵笑容，專心聽講；後一會，淚痕滿麵，雙手揉著眼睛；過一會，恢複平靜，繼續聽講。來得快，去得也快，就像沒發生什麼似的，一切恢複正常。所以當她情緒穩定的時候，我曾跟她開玩笑地說：“孩子，你可以去當演員了。”
小張的哭斷斷續續地持續了一個多月，慢慢地，流眼淚的時候少了，但又出現了新的情況：
“老師，我小便在褲子裏了。”
“啊？真的？怎麼回事呀？”在我的一通詢問之後，撥通了她媽媽的手機，讓她媽媽把她接回家換褲子，在家吃了午飯再送到學校。
第一次尿褲子很正常，第二天老時間，褲子又濕了，接連幾天，出現同樣的情況。這下我就警覺了。
“老師，我又小便在褲子裏了。”
“哦，來，讓老師摸摸，濕不濕？”我伸手一摸，外麵的牛仔褲幹幹的。（其實小孩子小便在褲子裏是常有的事情，不光是褲子會濕透，地上還會濕一大攤的。）
“孩子，你的褲子不濕呀，真小便在褲子裏了嗎？”
“是的，裏麵的褲子濕的。”
我再一摸，真的有一點濕濕的。看來，尿是尿了一點的，但不是真的因為小便急而尿褲子的。
我把她安頓到辦公室裏，和她媽媽通了電話。希望她媽媽這次不要把她接回去換，而是把褲子送學校門衛，我去拿進來幫孩子換。她媽媽同意了我的想法，把褲子送來了。我邊給孩子換褲子，邊說：“以後下課要先去小便，萬一上課時真的想小便，你不用和老師請假，自己走出去就可以的。還有，如果褲子真濕了，我叫你媽媽送來，老師幫你換。好嗎？”孩子聽我這樣講，看看我，沉默了一會，點頭了。
以後的幾天，孩子一次都沒有尿濕褲子。一年都快過去了，她再也沒有發生過這種事情。