這件事讓我愧疚了很久，我們在一開始給予John的自以為是、居高臨下的幫助並不是他真正需要的東西，就像是苦勸子女早早結婚生子的家長，就像是逼著學生做超量作業的班主任，就像是掌握了宇宙真理每周都會來敲門的傳教士，就像是到處主動教人做人的教徒和微博網友。
同辦公室的另一個組同期進行的項目是追蹤被學校開除的學生。被開除以後他們去了哪裏？結論是轉去下一所學校然後繼續被開除。原因之一是學生的資料上會指出該學生被開除過，教師在見到學生本人前就已經形成了不好的印象，會引起下意識的敵對。
而他們最後的解決方法和我們的出奇類似：Treat them with dignity，listen to them，talk to them，and find out what they really need. Also，get over yourlf，this is not about you. （有尊嚴地對待他們，去聽他們說話，去跟他們說話，找到他們需要的東西，而不是你以為他們需要的東西。）
這讓我意識到了自己很久以來一直沒注意到的東西，大概就是從那次的項目開始，我開始意識到了何為真正的“體諒”和“善意”，也意識到了關注個體的“人”的重要性。因為我也是這樣，我在這裏，我想被看到，我想被聽到，我想被注意到，與此同時，我也想要去注意到他人——平時沒有人會注意的他人，像是有視力障礙的少年，像是不停被學校開除的高中生，又或是像其他每一個人一樣普普通通的人。
超能力
我能分辨兔子的公母
因為
《木蘭詩》裏說
雙兔傍地走
安
能辨我是雄雌
這件事讓我愧疚了很久，我們在一開始給予John的自以為是、居高臨下的幫助並不是他真正需要的東西，就像是苦勸子女早早結婚生子的家長，就像是逼著學生做超量作業的班主任，就像是掌握了宇宙真理每周都會來敲門的傳教士，就像是到處主動教人做人的教徒和微博網友。
同辦公室的另一個組同期進行的項目是追蹤被學校開除的學生。被開除以後他們去了哪裏？結論是轉去下一所學校然後繼續被開除。原因之一是學生的資料上會指出該學生被開除過，教師在見到學生本人前就已經形成了不好的印象，會引起下意識的敵對。
而他們最後的解決方法和我們的出奇類似：Treat them with dignity，listen to them，talk to them，and find out what they really need. Also，get over yourlf，this is not about you. （有尊嚴地對待他們，去聽他們說話，去跟他們說話，找到他們需要的東西，而不是你以為他們需要的東西。）
這讓我意識到了自己很久以來一直沒注意到的東西，大概就是從那次的項目開始，我開始意識到了何為真正的“體諒”和“善意”，也意識到了關注個體的“人”的重要性。因為我也是這樣，我在這裏，我想被看到，我想被聽到，我想被注意到，與此同時，我也想要去注意到他人——平時沒有人會注意的他人，像是有視力障礙的少年，像是不停被學校開除的高中生，又或是像其他每一個人一樣普普通通的人。
超能力
我能分辨兔子的公母
因為
《木蘭詩》裏說
雙兔傍地走
安
能辨我是雄雌