第二天，陳宇馬上召開了會議，準備進行開學前的準備。而這次陳宇提出了一個問題，那就是學生們太過“關心國事”，很容易影響學習。所以，陳宇希望大家能夠想出一個辦法，讓大家能夠解決這個問題。
“大家想想吧！這幫學子，學了什麼玩意，竟然都開始一個個關心國事了。你們說說，應該怎麼解決這個問題？”陳宇說道。
這個時候，有一個教師馬上說：“督辦，其實學子們關心國事，這個也是正常的啊！我們自古以來都有學而優則仕的傳統，所以學子們關心國事，這個也是正常的。所以，這個未必是壞事！”
可是陳宇馬上說：“學而優則仕，這個我不反對。可是，你必須學得‘優’了再去關心國事啊！如果你連優秀都做不到，那你談什麼能夠好好為官，為國家盡忠，為百姓謀福呢？打鐵還得自身硬，如果自己都不夠優秀，那談什麼為官為民？你還怎麼能夠帶領百姓去過上好生活？而這些學子，明明都還是學校裏麵的學子，都還沒有學好，就想著為官，想著怎麼管理國家，這個不是胡說八道嗎？”
陳宇說了這話，也不由得歎了口氣。當年他穿越前，其實也是非常熱心於國事的，是一個憤青。可是穿越之後，他終於明白了當年那些憤青一個個都說什麼好像是讓他去當一個官員，好像就能夠比那些在那個位置上的官員更好。可是陳宇現在明白了，他們隻是在比誰更爛而已。就好比陳宇認為如果當年革命黨掌握了中國的權利，恐怕比北洋做的還糟糕。因為北洋至少還有很豐富的執政經驗，可是最開始的革命黨人有什麼？不就是一些不要命的熱血青年，然後做著一個不切實際的美夢嗎？所以，讓一大群熱血青年來管理國家，那隻能夠說嗬嗬了。恐怕用不了多久，國家都要被他們玩殘廢了。他們沒有什麼執政經驗，不知道什麼國際交往，好像認為外國人都是熱心幫助他們的。這種想法，陳宇這個後來人深刻覺得非常幼稚。
現在陳宇手下這幫學生，一個個都是當年的陳宇。都非常熱衷於關心國事，非常熱衷於學習外國，好像外國的月亮就比中國圓。陳宇不由的想起當年，這個和當年自己小時候有什麼不同呢？小時候總是覺得外國什麼都好，長大了之後才知道外國比中國好不到哪裏去。可是這個時代問題更嚴重，這個時代的中國人深刻被外國欺負，所以在這種自卑心的情況下，好些外國就是天堂，就是徹底領先與中國一樣。好像中國的東西都是一文不值，這種思想非常危險。而這些學生叫囂著學習外國，而且好像十分熱衷於政治。可是這些年輕，而且沒有太多閱曆的學生懂什麼？難道讓他們來管理國家就一定很好嗎？這個陳宇絕對不信。可是陳宇也沒有選擇，因為這個時代有文化的人，有哪幾個不是十分熱衷於國事的呢？即使陳宇把這些人全部踢了，重新換來一批人，也都是這個鳥樣。
“督辦，其實我認為堵不如疏。這些學生既然如此關心國家大事，恐怕他們都不能夠好好學習了。如果這麼下去，恐怕他們用不了多久，就會為了所謂的國事而放棄了學業。所以，我們必須要打壓這種情況，不然接下來我們北洋大學成了什麼呢？”馬上另一個教師順著陳宇的話說道。
陳宇點頭了，認可了這個教師的說法。當年陳宇看過那些曆史書，裏麵宣傳什麼年輕學子為了革命，為了抗擊外敵而放棄學業，去參加革命和戰爭。很多人都讚揚他們的行為，甚至為這種行為叫好。可是陳宇經過了當兵，發展工業，現在坐在了這個相當於大學校長的位置上，他卻深刻的中國的人才太少了。這些大學生，雖然他們有這樣那樣的不好，可是他們都是中國的人才，中國未來發展的根基。如果他們去到了戰場上，一旦犧牲，那恐怕中國付出的代價比犧牲一百個士兵都慘痛。雖然名義上說人人生而平等，沒有什麼高低貴賤。可是現在身為政治家的陳宇，卻不能夠不承認，雖然人的生命平等，可是他們能夠創造的價值卻不是一樣的。一個普通的士兵，也許他們能夠創造的價值也就是殺敵，用自己的生命換取一個敵人的生命而已。可是一個大學生，他們真正的價值卻遠遠比一個普通的士兵要“高貴”得多，將來的價值也就更大。如果用這種“高貴”的代價去實現一個普通士兵的價值，陳宇都替這個時期的大學生感到不值。前線也不缺少你一個士兵，你去了能幫到誰？何況他們去當兵，又不是專業的軍人，去到了那裏也隻是添亂而已。