這三者也是隨著孩子的成長而分階段漸進的。
創造一個良好的環境，重點是營造簡單與美好。我看到身邊很多80後、90後的媽媽都很願意去引導孩子並給予孩子更好的教育。我們帶領孩子去玩耍，有很多的選擇，比如，去遊樂場、動物園，一起搭建積木或過家家，一起玩聲光電玩具或電子遊戲。但是，其實還有更好的選擇，那便是簡單的、自然的、可以給予孩子更大的想象及發揮空間的遊戲。簡單而美好的遊戲更容易讓人沉浸而專注，這樣的遊戲更滋養孩子，同時更有利於孩子的身心發展，我們僅僅需要進行適當的引導，調整我們自己對於遊戲的認識。
這種帶領與引導是隨時隨地的。隨處皆是美好的遊戲環境，公園裏、小區裏、家裏都有可以玩耍的場景。跟孩子一起出去散步，可以引導他與大自然進行互動，比如去擁抱大樹、爬樹等；在家裏做飯時，其實也可以進行一場切菜或者揉麵遊戲，食物也成為孩子手中的玩具，這樣的玩具是有溫度的；節日的時候，我們跟孩子共同去裝扮房間，這也是一個充滿著儀式感的遊戲。隨時隨地都可以玩耍——有戶外的，有室內的；有自然的，有生活的。
我們盡量不要去阻止孩子擁抱自然和自由玩耍的舉動，而要給予他足夠的空間去探索世界。
當孩子漸漸長大，他逐漸成為遊戲的設計者和主導者，遊戲的內容也將變得越來越複雜和多樣。此時，孩子可以創造和呈現讓人驚喜的遊戲和結果，孩子的想象力是極其豐富的，是很多成人不可及的。這時，我們退後，成為旁觀者，偶爾在適當的時候給予支持。孩子將在玩耍的世界逐漸成長，由內而外地生發出生命的力量。
這三者也是隨著孩子的成長而分階段漸進的。
創造一個良好的環境，重點是營造簡單與美好。我看到身邊很多80後、90後的媽媽都很願意去引導孩子並給予孩子更好的教育。我們帶領孩子去玩耍，有很多的選擇，比如，去遊樂場、動物園，一起搭建積木或過家家，一起玩聲光電玩具或電子遊戲。但是，其實還有更好的選擇，那便是簡單的、自然的、可以給予孩子更大的想象及發揮空間的遊戲。簡單而美好的遊戲更容易讓人沉浸而專注，這樣的遊戲更滋養孩子，同時更有利於孩子的身心發展，我們僅僅需要進行適當的引導，調整我們自己對於遊戲的認識。
這種帶領與引導是隨時隨地的。隨處皆是美好的遊戲環境，公園裏、小區裏、家裏都有可以玩耍的場景。跟孩子一起出去散步，可以引導他與大自然進行互動，比如去擁抱大樹、爬樹等；在家裏做飯時，其實也可以進行一場切菜或者揉麵遊戲，食物也成為孩子手中的玩具，這樣的玩具是有溫度的；節日的時候，我們跟孩子共同去裝扮房間，這也是一個充滿著儀式感的遊戲。隨時隨地都可以玩耍——有戶外的，有室內的；有自然的，有生活的。
我們盡量不要去阻止孩子擁抱自然和自由玩耍的舉動，而要給予他足夠的空間去探索世界。
當孩子漸漸長大，他逐漸成為遊戲的設計者和主導者，遊戲的內容也將變得越來越複雜和多樣。此時，孩子可以創造和呈現讓人驚喜的遊戲和結果，孩子的想象力是極其豐富的，是很多成人不可及的。這時，我們退後，成為旁觀者，偶爾在適當的時候給予支持。孩子將在玩耍的世界逐漸成長，由內而外地生發出生命的力量。