引言
給所有盡心盡力的父母、鞠躬盡瘁的教育工作者和艱難摸索學習方法的孩子
我們寫這本書的目的，是同大家分享我們對學習和教學法的思考，以及作為媽媽和專業人員的經驗。
我們兩人算在一起，共育有7個孩子，從1歲到19歲不等。不難想象，生活中的酸甜苦辣，我們也都經曆過——孩子肚子疼，不願上學；孩子一寫作業就歇斯底裏；孩子翹課了，成績差留級了；孩子應該選擇什麼專業（職高畢業學的麵點，預科讀數學還是物理）……我們的經曆既有獨特性，同時也跟全世界大多數父母的經曆類似。我們隻有最小的孩子尚未遇到學業問題，不過我們仍舊絲毫不敢放鬆，時刻關注，不知道未來他又會給我們帶來什麼難題。
作為專業人士，我們倆經常會聽到有人說：“哎呀，你們是幹這一行的，你們的孩子肯定沒有一丁點兒的問題。”若這個職業真有這麼神奇，我們的孩子應該門門考第一，我們也不用再朝他們大吼大叫，並在各種情況下淡定自若，但現實恐怕會讓一些人感到失望。我們在為人父母時同樣做過一些“大傻事”和“小傻事”，我們將其積累為案例——前來谘詢的父母是深有體會的——我們從不遮掩，每次都會向谘詢者們分享這些有治愈療效的案例。
借助這本書，我們想找出一些路徑，在教育和教學中做一些不一樣的嚐試。我們倆手不釋卷，聽各種講座，參加正麵心理學培訓，同時將正麵心理學廣泛地應用到教學、診治谘詢以及自己的家庭生活中。我們構思了一套法式正麵學習法，希望與你分享。
此書的起篇介紹（第一章至第三章）確實略顯無趣。這部分內容，旨在讓大家和我們一起探索正麵教育學習之路。正麵學習法，同正麵心理學一樣，以全方位的視角正視學生的所需，關注所有利於學生身心健康的條件。被我們稱為“頭腦—心靈—身體”的正麵學習法，融合了認知、情緒、人際關係和身體各種因素（見第四章至第六章）。這種研究理論，重點關注方式方法，即各個參與者（父母、教師、其他教育工作者）、學習環境（在家或在校）以及學習方法是通過何種手段或方式來幫助孩子獲得身心健康、和諧成長的（見本書第七章至第九章）。
因此，這本書寫給為人父母的你們，你們盡心盡力，為了孩子，力求做到極致。同時，這本書也寫給作為教師或輔導員的你們，你們鞠躬盡瘁，為那些被托付給你們的孩子做到盡善盡美。
這本書最大的善意是提醒你不要忘記孩子的第一次笑顏，那一刻你定會覺得他（她）是這個世界，乃至全宇宙最美的寶寶；不要忘記他（她）摔倒上百次後，終於蹣跚邁出人生第一步的那一刻，因為那時，你堅信，自己的孩子一定能做到！