35.使用想像力。能使用想像力創造一個簡單的故事並帶有某種邏輯順序。
36.扮演角色。遊戲中主動扮演另外的熟悉的人（如：我是救火員、我是護士等）。
三、識別中獲得並使用信息。由此促成思考（想一想），並應用記憶和想像，解決問題。
37.帶顏色的視覺辨別力。區分四個簡單形狀的物體，注意按顏色區分。
38.區分形狀。區分以下形狀：圓、正方形、矩形和三角形。
39.將物體分類（Ⅰ）。依照顏色、形狀或大小將物體歸類。
40.了解數的概念（Ⅰ）。了解數“1”的概念，由符號認出並讀出數“1”。
41.知道五種感覺。能說出軀體和五官名稱，同時與五種感覺聯係：如“我用我的眼看。”
42.畫一個人（Ⅰ）。畫一個人的圖，要求有頭、身、臂、腿。
43.比較長度。在兩個小棒中選出較長的。
44.比較大小。在四個大小不等的球中選出最大的和最小的。
45.了解數（Ⅱ）。了解數的概念到5。
46.發現模式。依據一個模式按顏色、大小或形狀串珠或堆塊。
47.了解相對的屬性。以實例表明某些對應詞語的相對屬性，如重與輕、熱與冷、快與慢。
48.了解數（Ⅲ）。了解數的概念到10。
49.認識季節。認識一年四季以及與節假日關聯的一些大事（如“夏季不到學校的時候最多。”“複活節和逾越節在春季。”）
50.畫人（Ⅱ）。畫人的圖，出現細節（手指、腳趾、手、耳等）。
51.將物體分類（Ⅱ）。按需要將物體歸類。
52.識別幻想。能區分幻想與實際。
53.認識原因與結果。知道原因與結果的關係。
54.預知結果。能預料簡單行為的後果。
四、動作技能。能夠控製和有效地使用身體。如用剪刀剪、用筆描，以及大的行動技能如跑、平衡和跳。
55.用腳趾著地走。能用腳趾著地走四到五步。
56.走平衡木。平衡木6英寸寬，離地3英寸高（1英寸折合2.54厘米）。
57.由凳子上跳下。由12英寸高的地方跳下不跌倒。
58.單腳跳。單腳連續跳超過三次（3歲）。
59.接住球（Ⅰ）。用臂摟住反彈起的球（直徑12英寸）。
60.拋球（Ⅰ）。拋出3英寸的球向任何預期的方向。
61.單腳平衡。單腳平衡慢數到三。
62.拚圖（Ⅰ）。能放好三塊拚圖。
63.臨摹一個圓和一個十字。臨摹圓，畫一條線並返回起始點。臨摹一個十字。
64.快跑。持續快跑力所能及的最大距離（4歲）。
65.跳舞。跳舞帶節奏感。
66.探索周圍空間。分別向前後左右幾個方向活動，探索周圍空間。
67.拚圖（Ⅱ）。能成功地裝配簡單的五塊拚圖。
68.使用剪刀。順暢地使用剪刀並適度控製；按畫的線剪開紙。
35.使用想像力。能使用想像力創造一個簡單的故事並帶有某種邏輯順序。
36.扮演角色。遊戲中主動扮演另外的熟悉的人（如：我是救火員、我是護士等）。
三、識別中獲得並使用信息。由此促成思考（想一想），並應用記憶和想像，解決問題。
37.帶顏色的視覺辨別力。區分四個簡單形狀的物體，注意按顏色區分。
38.區分形狀。區分以下形狀：圓、正方形、矩形和三角形。
39.將物體分類（Ⅰ）。依照顏色、形狀或大小將物體歸類。
40.了解數的概念（Ⅰ）。了解數“1”的概念，由符號認出並讀出數“1”。
41.知道五種感覺。能說出軀體和五官名稱，同時與五種感覺聯係：如“我用我的眼看。”
42.畫一個人（Ⅰ）。畫一個人的圖，要求有頭、身、臂、腿。
43.比較長度。在兩個小棒中選出較長的。
44.比較大小。在四個大小不等的球中選出最大的和最小的。
45.了解數（Ⅱ）。了解數的概念到5。
46.發現模式。依據一個模式按顏色、大小或形狀串珠或堆塊。
47.了解相對的屬性。以實例表明某些對應詞語的相對屬性，如重與輕、熱與冷、快與慢。
48.了解數（Ⅲ）。了解數的概念到10。
49.認識季節。認識一年四季以及與節假日關聯的一些大事（如“夏季不到學校的時候最多。”“複活節和逾越節在春季。”）
50.畫人（Ⅱ）。畫人的圖，出現細節（手指、腳趾、手、耳等）。
51.將物體分類（Ⅱ）。按需要將物體歸類。
52.識別幻想。能區分幻想與實際。
53.認識原因與結果。知道原因與結果的關係。
54.預知結果。能預料簡單行為的後果。
四、動作技能。能夠控製和有效地使用身體。如用剪刀剪、用筆描，以及大的行動技能如跑、平衡和跳。
55.用腳趾著地走。能用腳趾著地走四到五步。
56.走平衡木。平衡木6英寸寬，離地3英寸高（1英寸折合2.54厘米）。
57.由凳子上跳下。由12英寸高的地方跳下不跌倒。
58.單腳跳。單腳連續跳超過三次（3歲）。
59.接住球（Ⅰ）。用臂摟住反彈起的球（直徑12英寸）。
60.拋球（Ⅰ）。拋出3英寸的球向任何預期的方向。
61.單腳平衡。單腳平衡慢數到三。
62.拚圖（Ⅰ）。能放好三塊拚圖。
63.臨摹一個圓和一個十字。臨摹圓，畫一條線並返回起始點。臨摹一個十字。