問題很難，經過一小時，大家都無法了。有一個甚至哭泣起來。
克洛西敲著頭。有許多人做不出是應該的，因為他們受教的時間本就少，父母也未曾教導監督。
可是天無絕人之路，代洛西想了種種法子，在不被看見之中教了大家。或畫了圖傳遞，或寫了算式給人看，手段真是敏捷。卡隆自己原是長於算術的，也替他做幫手。矜驕的諾琵斯今天也無法了，隻是規規矩矩地坐著，後來卡隆教給了他。
斯帶地用拳撐住了頭，將題目注視了一小時多，後來忽然提起筆來，在五分鍾內全部做完就去了。
先生在桌間巡視，一邊說：
“靜靜地，靜靜地！要靜靜地做啊！”
見到窘急的學生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發笑，使他恢複元氣。到了十一點光景，去看窗外，見學生的父母已在路上徘徊著等待了。潑來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工廠走來。克洛西的賣野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那裏。
將到正午的時候，我父親到我們教室窗口來探望。試驗在正午完畢，下課的時候真是好看：父母們都跑近自己兒子那裏去，查問種種，翻閱筆記簿，或和在旁的小孩彼此比較。
“幾個問題？答數若幹？減法這一章呢？小數點不曾忘記吧？”
先生們被四圍的人叫喚著，來往回答他們。父親從我手裏取過筆記簿去，看了說：
“好的，好的。”
潑來可西的父親在我們近旁，也在那裏翻著他兒子的筆記。他看了好像不解，神情似乎有些慌急。他對我的父親說：
“請問，這總和是若幹？”
父親把答數說給他聽。鐵匠知道了兒子的計算沒有錯，歡呼著說：“做得不錯呢！”
父親和鐵匠相對，像朋友似的莞然而笑。父親伸出手去，握住鐵匠的手。
“那麼我們在口頭試驗時再見吧。”二人分別時這樣說。
我們走了五六步，就聽到後麵發出高音來，回頭去看，原來是鐵匠在那裏唱歌。
最後的試驗 七日
今天是口答試驗。我們八點入了教室，從八點十五分起，就分四人一組被喚入講堂去。大大的桌子上鋪著綠色的布。校長和四位先生圍坐著，我們的先生也在裏麵。我在第一次被喚的一組裏。啊，先生！
先生是怎樣愛護我們，我到了今天方才明白：在別的學生被口試時，先生隻注視著我們；我們答語曖昧的時候，先生就麵現憂色，答得完全的時候，先生就露出歡喜的樣子來。他時時傾著耳，用手和頭來表示意思，好像在說：
“對呀！不是的！當心囉！慢慢地！仔細！仔細！”
如果先生在這時可以說話，必將不論什麼都告訴我們了。即使學生的父母替代了先生坐在這裏，恐怕也不能像先生這樣親切吧。一聽到別的先生對我說：“好了，回去！”先生的眼裏就充滿了喜悅之光。
問題很難，經過一小時，大家都無法了。有一個甚至哭泣起來。
克洛西敲著頭。有許多人做不出是應該的，因為他們受教的時間本就少，父母也未曾教導監督。
可是天無絕人之路，代洛西想了種種法子，在不被看見之中教了大家。或畫了圖傳遞，或寫了算式給人看，手段真是敏捷。卡隆自己原是長於算術的，也替他做幫手。矜驕的諾琵斯今天也無法了，隻是規規矩矩地坐著，後來卡隆教給了他。
斯帶地用拳撐住了頭，將題目注視了一小時多，後來忽然提起筆來，在五分鍾內全部做完就去了。
先生在桌間巡視，一邊說：
“靜靜地，靜靜地！要靜靜地做啊！”
見到窘急的學生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發笑，使他恢複元氣。到了十一點光景，去看窗外，見學生的父母已在路上徘徊著等待了。潑來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工廠走來。克洛西的賣野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那裏。
將到正午的時候，我父親到我們教室窗口來探望。試驗在正午完畢，下課的時候真是好看：父母們都跑近自己兒子那裏去，查問種種，翻閱筆記簿，或和在旁的小孩彼此比較。