最後，再次感謝國家的好政策，感謝四十四中，衷心祝願四十四中的明天更美好。
家長短短十分鍾的發言，一次次被熱烈的掌聲打斷。我看到，台下的校長們有的在凝神靜聽，有的在點頭微笑，有的還不時抹眼淚……教育部中學校長培訓中心劉莉莉博士主持會議時，聽得出她的聲音激動得有些發顫：“這裏的孩子樸樸實實，這裏的家長也普普通通，但他們對學校的感恩是來自心底的。樸素的語言、真摯的感情，讓我一次次地哽咽，其實在現代社會，平民教育的意義和價值是更深遠的……”最後，教育部中學校長培訓中心原主任陳玉琨教授的總結發言更是慷慨激昂，陳教授就此提出的五個教育問題發人深省。他對我校的肯定和鼓勵，更加堅定了我的教育理念和信心。教育就是要麵向社會上大多數的人群，辦學校就是要辦老百姓滿意的學校。七年的時光是短暫的，年輕的四十四中在不斷發展中前行，它越來越多地得到社會的認可。作為一所新學校，我們抓住其發展的最佳時期，兼容並蓄，開拓創新，迎接著一個個新的挑戰。我們秉承平民教育思想，堅定走素質教育發展之路，全麵貫徹黨的教育方針；堅持依法治校，以德育人，致力於培養全麵發展的合格的人才；努力做人民滿意的教師，創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。我們在基礎教育改革和發展的道路上，一步一個腳印地邁出了堅實的步伐。
2011年2月，國家教育谘詢委員會均衡教育小組組長邵鴻同誌來四十四中調研，並對四十四中教育管理和發展給予了較高的評價。他說：“四十四中的建立與發展充分體現了學校在教育事業上，較好地把發展與均衡結合起來。我們要建的不是貴族學校，而是麵向大眾的好學校。四十四中作為新建校、兼並校，很好地體現了義務教育均衡發展的國家政策。”
同年5月，教育部中學校長培訓中心副主任劉莉莉博士再次來四十四中診斷指導工作。劉博士對學校的發展變化給予大力肯定，對學校今後的發展提出了指導性意見。在和教師座談交流中，劉博士又針對教學活動和課程開發問題，提出了策略性的方法和建議。
[邵鴻同誌（前排左三）視察我校]
次年8月，《中國教育報》第1版報道了我校“切實縮小城市、區域和校際間差距，打造公平優質的教育”。
燕趙雄風嘯太行
——河北省貫徹落實教育規劃綱要采訪紀行（節選）
石家莊四十四中學生張雅惠跟隨父母從山西老家來到石家莊。2009年，她順利進入四十四中學習。前不久，她剛剛參加完中考，以567分的成績考上高中。在四十四中，像張雅惠這樣的外來務工人員子女和周邊農村學生不在少數。他們能像城市裏的孩子一樣，坐進寬敞明亮的教室，用上先進的多媒體教學設備，更重要的是有一批優秀教師關心他們的成長。
“我們學校有很多周邊農村學生和外來務工人員子女，但是教育質量、中考成績卻不比其他學校差。”四十四中校長夏強說。的確，家住八方村的初三學生郭遙說：“剛開始擔心城裏的老師看不起我們，但是後來發現老師對教學非常負責，平時還組織我們開展各種活動，豐富課外知識。”為了加強教師的教學能力，學校既組織教師去其他優秀學校學習、交流，又定期邀請專家到學校進行教師培訓，教師的教學水平穩步提升。
2012年8月22日，《中國教育報》第1版以《城鄉孩子同享公平優質教育》為題再次報道了我校。
城鄉孩子同享公平優質教育
——石家莊努力推進義務教育均衡工作紀實（節選）
政府統籌，探尋教育均衡發展突破口。夏強校長在2007年由市優質校四十中調任四十四中校長。上任後，學校確立了“成才必先成人”的教育理念，通過加強業務培訓和與優質校名師互動提升教師專業化素養，注重學生的養成教育。僅僅3年，四十四中的在校生數，就由2009年的不足400人增加到如今的2600多人，教育教學質量也進入全市優質校行列。“均衡不是削峰填穀，而是水漲船高”。這樣的例子如今在石家莊比比皆是。
四十四中，這所剛剛起步的學校，教學規模逐年擴大，教育教學質量不斷提升。學校連續3屆被評為“石家莊市文明單位”，作為新建單位在石家莊市是絕無僅有的；2010年5月，在第八屆全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動中，學校榮獲“先進學校”榮譽稱號；2010年，學校被評為石家莊市裕華區“教學工作先進單位”、“學校體育工作先進單位”、“2010年度成績突出單位”等。2010年學校第一屆畢業生中考就取得了理想成績，35人考入一中、二中，275人升入公辦省級示範性高中，占畢業生總數的37.6%。學校的第二屆畢業生中考成績，600分以上8人，其中卜一擘同學以631分位居全區第4名。盡管四十四中離輝煌尚有差距，但是它以良好的開端和優質的發展態勢，贏得了社會的關注和認可。
在經曆了最初3年的磨合適應期之後，我們對學校發展的信心更加堅定，教育改革的步伐更加堅實。學校從一開始的探索提升，正逐步走向成熟和優質發展。我們相信：不久的將來，學校定會創造輝煌，成為一所“人”“才”輩出的，讓家長、學生和社會滿意的優質學校。
2011年5月31日，《石家莊日報》整版報道了我校建校4年來的發展曆程，題目為《三年影響孩子一生——石家莊市第四十四中學教育發展紀實》。報道從辦學理念、學校德育活動、師資培訓、學校影響等方麵全方位展示了我校發展軌跡。