“國與國打仗，和小孩打架一樣，表麵上隻為一個原因，實際上原因多得很。”
“哦，我明白了”，嬴政說：“國與國打仗，就是因為沒有一個強大得能壓製諸國的國家，就像小孩打架沒人管一樣，隻要有人管得住，小孩們就不敢打架。周王室強盛的時候，戰爭就少得多！要想天下沒有戰爭就要天下統一！”
“假若別人不讓你統一呢？”老師感到很驚奇，嬴政這麼快就得出如此簡單而又能說明問題的答案。
“那我就打得他們願意統一！”嬴政舉起拳頭說。
“那還是得打仗！”老師歎口氣說：“別人不服你打他，你不服別人，別人也會打你，一個人打不贏，大家聯合起來打你。這樣戰爭還是越打越多，就像現在一樣。”
“但聯合不是那麼簡單，我可以一個個來收拾。”嬴政詭異地笑了。
老師卻沉默了，嬴政的話似乎有點道理，但自古以來，天下分分合合，全是以戰爭開始，又以戰爭結束，周而複始。也許有股強大的力量鎮壓住諸多小力量，乃是暫時維持和平統一的唯一辦法，總比戰火不熄、民不聊生要好得多。
嬴政也沉默了，他在想：有朝一日，自己一定要統一天下，使戰爭永遠不再發生。
從此，嬴政更加努力地學習兵法和治國之道，9歲的時候已經是詩書倒背如流，射箭百發百中，劍法出神入化了。別的孩子既嫉妒他的才學，又歧視他是棄兒，總想方設法騙他出去玩，然後輪番捉弄或毆打他。有一次，嬴政又被一群孩子圍攻，雖然把他們打散了，但他總忘不了他們一哄而散時留下的一句話：“雜種，看下回怎麼收拾你！”嬴政憋紅了臉，不顧一切地衝向一片小樹林，邊折樹枝邊吼：“我叫你打！我叫你打！總有一天我要殺光你們！”
“孩子，天才和偉人都是孤獨和寂寞的，無論得意與否，他都會受到一般人的排斥。你看到鶴立雞群遭雞啄的樣子嗎？你想像得出龍遊淺水遭蝦戲的慘狀嗎？為什麼呢？因為他們不同類。但是一旦白鶴展翅、聲唳九天，雞群隻能是望塵莫及；當龍飛雲霄，江海翻騰時，魚蝦也隻能逃之夭夭，尋找棲身之處了。”老師的話語又回蕩在嬴政的耳邊，此時此刻，嬴政更加堅定了自己平定天下，使天下百姓免受戰爭之苦的誌向，也更加思念在秦國的父親，渴望早日返回自己的國家——秦國。
公元前246年，年僅13歲的嬴政回國即位，由於年幼，嬴政尊呂不韋為相國代為主持朝政，而他則認真從《呂氏春秋》、《韓非子》等書中汲取養分，蓄勢待發。直到22歲時才開始親臨朝政。此後，他重用李斯、尉繚、姚賈、頓弱、蒙恬、王翦等一大批人才，吹響了統一中國的號角。從前236年到前221年的15年中，嬴政采取分化瓦解，各個擊破的策略，或重金收買，或武力威脅；或離間其君臣，或挑撥其將帥；或強攻，或蠶食，迅速消滅了韓、趙、魏、燕、楚、齊六個國家，結束了諸侯割據的戰國時代，建立了中國曆史上第一個中央集權的封建國家，使中國進入了大一統時代。
“國與國打仗，和小孩打架一樣，表麵上隻為一個原因，實際上原因多得很。”