經典文學讀物，是人類文化的瑰寶，凝聚著一個國家、一個民族最為光輝璀璨的智慧和文明，同時，折射著人類思想中最為美好純淨的希望和企盼。因此，以經典文學讀物啟蒙少年兒童的早期閱讀，使他們從小就通過閱讀體會人類文化的精髓，感悟人類社會中的愛與關懷。這也是傳遞人類文化火炬、嗬護少年兒童健康茁壯成長、推動社會良性發展的有益方式。
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童思想性格的成長。一般故事情節神奇曲折，內容和表現形式淺顯生動，對自然物的描寫常用擬人化手法，能適應兒童的接受能力。幻想是童話的基本特征，也是童話用以反映生活的特殊藝術手段。沒有幻想就沒有童話。不直接描繪現實生活本身，而是借助幻想去塑造並不存在於現實之中卻又具有現實意義的形象，間接地反映生活，這就是童話區別於其他文學形式的特點。
從表現方法來看，童話大致可分為擬人體式童話（如葉聖陶的《稻草人》）、常人體式童話（如安徒生的《皇帝的新裝》）和超人體式童話（如普希金的《漁夫和金魚的故事》）三種。從表現題材上看，童話又可分為科學童話（如高士其的《我們的土壤媽媽》）和文學童話兩類。我們平時所說的“童話”一般是指“文學童話”。
童話的篇幅稍長，是專為兒童創作的。童話的幻想因素特別強烈，故事情節神奇曲折，是從內容到形式的全麵的、極度的誇張。童話喜歡用高尚的東西吸引兒童，讚揚真、善、美，鞭撻假、惡、醜。童話表現的內容比寓言更廣泛、更細膩，動物、植物、人、非生物無所不包、信手拈來。
每個孩子的心中都有個童話世界，這個童話世界是不允許現實闖入的，而孩子們卻能憑借自己的想象走進這個充滿夢想與幻想的世界……