如果讓家長來賠償器材，搞不好還要挨一頓揍。
龐越有些膽怯，他不願意為了一次班級活動而讓自己口袋裏的鈔票冒險。
“胡一飛，我看咱們還是穩妥一些的好。”
龐越勸解，但他也不好意思把話說的太過直白。
“我倒覺得胡一飛的想法可以嚐試。”
張櫟的讚同讓胡一飛精神為之一震，胡一飛更加堅定的相信，自己的判斷並沒有錯。
“張老師，器材壞了咱們可是要賠償的！”
龐越急了，他現在也顧不得許多了，改造器材的意見如果通過，那到賠償的時候他肯定也要分攤一部分錢，這讓他感覺自己的心在滴血。
那些錢，買什麼零食吃不好？偏偏要葬送在這種地方？
“龐越，不就一個破水桶嗎？就算改造失敗了，一個水桶能值多少錢！”
牛誌偉看不慣龐越吝嗇摳門的樣兒，直接出言譏諷。龐越本想怒懟回去，但想想張櫟老師的態度，決定忍一時風平浪靜，不和“一頭蠻牛”一般見識。
“光改造水桶還是不行，水桶改造的再好，也解決不了發電機不防水的問題啊！”孫靜總攬全局，始終想著水桶和發電機連接的部分該怎麼處理。
“水輪機！”
胡一飛冷不丁的冒出三個字，但他神色異常認真，絕不是開玩笑的樣子。
“我們還要自己準備水輪機的模型才行！這個可能需要我們自己收集材料，自己動手來製造了！沒有水輪機，水桶和發電機之間是永遠連接不起來的。”
“水輪機？”
孫靜和其餘四人抿著嘴，他們作的功課顯然還不充足。
“好了。今天就先到這裏吧。咱們先按照水桶改造、水輪機材料收集和製造這兩個大方向來進行準備，後期遇到什麼困難同學們再一起商量解決。明天這個時間，咱們還在這裏碰頭。”
創新實驗初期能將方案討論出一個雛形，張櫟已經非常滿意了。畢竟，胡一飛、孫靜、常虹、龐越、牛誌偉五人都是八班的學生，他們的入學成績在方縣二中都算是倒數的，更別說和屹立不倒的方縣一中相比較了。此刻，他們能將實驗方案討論到這個程度，張櫟認為這已經是一種成功了。
胡一飛、孫靜、常虹、龐越、牛誌偉五人散去以後，常虹和龐越回到教室學習去了，牛誌偉走入學校一處小樹林便消失不見。最後準備器材改造的居然隻剩下了胡一飛和孫靜兩個人！
“孫靜，你要是有事，你也可以先走。”
胡一飛推了推鼻梁上的眼鏡兒，他似乎已經預見到了這種情況，三人的銷聲匿跡並沒有讓他感到不安或者憤怒，反倒是孫靜能留下胡一飛已經感覺非常感動了。
“創新科學實驗是我們八班共同的事情，我怎麼可能隻讓你一個人幹活？”
說罷，孫靜掏出隨身帶著的一個小本子，開始思考這個水桶該如何改造？