“無規矩不成方圓”，規矩是最好的教養，但是很多父母不能把握好規矩和愛的尺度，往往給予孩子太多的愛，卻忽視了對孩子規則意識的培養，於是我們經常看到的一幕幕出現了：孩子在需要排隊的場合隨意插隊，總是隨便亂動他人的東西，用完的東西隨便亂扔，公共場所大呼小叫、隨便亂跑……這些行為都是缺乏教養的表現。因此，父母必須增強孩子的規則意識，給予孩子一些關於生活規則的指導。
教養可以理解為“因教育而養成的優良品質和習慣”，現在的孩子有機會接受到良好的教育，但是有良好教育的孩子（指文化程度高的孩子）並不見得有教養，這是因為很多父母忽略了對孩子良好習慣的培養，而教養與習慣緊密相連，良好的習慣久而久之會成為一種自覺的行動，內化為教養。所以，培養孩子的好教養要從培養孩子良好的生活習慣開始，諸如飲食習慣、閱讀習慣、自理習慣、整潔習慣等，這些都應該成為孩子好教養的養分。
有教養的人往往會表現出超強的人格魅力和良好的風度，所以從這個角度來說，有教養也可以說是孩子的個性品質好、氣質風度好，即孩子的德商高。美國教育學博士米歇爾·博芭認為，一個人取得人生和事業的成功受諸多因素影響，其中智商（IQ）占30%，情商（EQ）占30%，德商（MQ）占40%。因此，父母一定不要忽視對孩子德商的培養，這是培養有教養孩子不可忽視的一個重要方麵。
孩子良好的教養來自父母持之以恒的教化和熏陶，對於孩子的教養培養，不能一蹴而就，同時，科學的教養方法也必不可少。為此，本書從多個角度，全方位詳細闡述了培養孩子好教養的教育方法，並在每小節末尾設置了“教養箴言”欄目，給出了一些建議和指導，以期幫助父母把孩子培養成一個德才兼備、有教養的孩子，讓孩子優雅地過一生！
“無規矩不成方圓”，規矩是最好的教養，但是很多父母不能把握好規矩和愛的尺度，往往給予孩子太多的愛，卻忽視了對孩子規則意識的培養，於是我們經常看到的一幕幕出現了：孩子在需要排隊的場合隨意插隊，總是隨便亂動他人的東西，用完的東西隨便亂扔，公共場所大呼小叫、隨便亂跑……這些行為都是缺乏教養的表現。因此，父母必須增強孩子的規則意識，給予孩子一些關於生活規則的指導。
教養可以理解為“因教育而養成的優良品質和習慣”，現在的孩子有機會接受到良好的教育，但是有良好教育的孩子（指文化程度高的孩子）並不見得有教養，這是因為很多父母忽略了對孩子良好習慣的培養，而教養與習慣緊密相連，良好的習慣久而久之會成為一種自覺的行動，內化為教養。所以，培養孩子的好教養要從培養孩子良好的生活習慣開始，諸如飲食習慣、閱讀習慣、自理習慣、整潔習慣等，這些都應該成為孩子好教養的養分。
有教養的人往往會表現出超強的人格魅力和良好的風度，所以從這個角度來說，有教養也可以說是孩子的個性品質好、氣質風度好，即孩子的德商高。美國教育學博士米歇爾·博芭認為，一個人取得人生和事業的成功受諸多因素影響，其中智商（IQ）占30%，情商（EQ）占30%，德商（MQ）占40%。因此，父母一定不要忽視對孩子德商的培養，這是培養有教養孩子不可忽視的一個重要方麵。
孩子良好的教養來自父母持之以恒的教化和熏陶，對於孩子的教養培養，不能一蹴而就，同時，科學的教養方法也必不可少。為此，本書從多個角度，全方位詳細闡述了培養孩子好教養的教育方法，並在每小節末尾設置了“教養箴言”欄目，給出了一些建議和指導，以期幫助父母把孩子培養成一個德才兼備、有教養的孩子，讓孩子優雅地過一生！