B中門口有幾家大銀行。建行的存折辦好了。
鍾師陽來到B中後，一直鬱鬱寡歡。考試成績的不如意，被父親和姑媽嚴加看管失去自由，以及對母親的思念，把他的快樂全奪走了。
初三的第一學期在煎熬中來臨。鍾師陽被父親銬上更沉重的鐐銬。學校馱給肩上的負擔已經夠重了，父親還要利用晚上僅有的一點兒喘息時間給他安排英語和數學家教。姑媽鍾鳳騎把請來的家教當做貴賓伺候，並寸步不離地陪著他補課。鍾師陽覺得自己簡直就是一架被父親操控被姑媽綁架的學習工具，而爺爺的所謂“萬般皆下品，唯有讀書高”“讀書不做官，不如回家抱娃收雞蛋”成了父親教育自己督促自己刻苦學習的座右銘。更為可氣的是，姑媽居然也把這句話成天吊在嘴上，動輒就對他發號施令。
鍾師陽隻要一聽到這些讓他渾身起雞皮疙瘩的話，恨不得立即停止呼吸。
好在舅媽童言是他的班主任。
童言為了不讓鍾驍騎發現自己是陽陽的班主任，盡力與陽陽保持一般的師生關係。好在陽陽的語文學得很棒，多提問多表揚多把他的作文當做示範文章在大家麵前朗讀，成了童言鼓勵陽陽關愛陽陽名正言順的方式。
今天的語文課上，童言在全班同學麵前讀了鍾師陽寒假時寫的一篇作文《考大學真的隻是為了當官嗎？》。文中，鍾師陽深刻批駁了 “讀書做官論”對自己父親的毒害，更為可悲的是父親依然用同樣的手段在毒害自己，而自己卻是敢怒而不敢言。他以細膩的筆觸，激昂的言辭，聲淚俱下，痛斥這種觀點被當今眾多的家長奉為至寶。童言在讀完鍾師陽的作文後，心情突然有些沉重，此時，教室裏鴉雀無聲，同學們被鍾師陽精辟的論點和細膩的情感描寫感染，大家似乎在思考一個嚴峻的問題：讀書到底是為了什麼？
清脆的下課鈴聲打破了沉寂的課堂。童言站在講台上，表情嚴肅地說：“同學們，鍾師陽的文章向我們在座的每一位同學提出一個嚴肅的問題：我們大家讀書的真正目的到底是什麼？有了正確的目的，才會有自發學習的動力。今天給大家布置的課外思考題就是：我們究竟為什麼學習？下節課，我要提問幾個同學。下課。”
童言的話音剛落，她的傳呼機便響了起來。是師章璞的留言。童言讀完短信，抬起眼皮看了看鍾師陽的座位，隻見他正手托腮幫，出神地望著窗外的老梧桐樹。童言向他走過去。
朱海莎一推門，看見師章瑤正在往衣架上掛包，興衝衝地喊道：“瑤瑤，今天怎麼敢明目張膽地請兒子出來吃飯了？怎麼，想通了，還是膽正了？不怕那個變態狂了？”
“誰怕他？我是不想讓孩子夾在中間受煎熬。”師章瑤聽到朱海莎的話，轉過身，看了她一眼說。
“是啊， 陽陽上初三了，這一年至關重要，既然忍了這麼久，就再忍忍吧。等陽陽考上重點高中，我們再來和他討個說法。我就不信，他鍾驍騎有通天的本事，能讓孩子一輩子不認你這個當媽的。”
說話間，童言和師章璞攬著鍾師陽推開房門。鍾師陽被舅舅推到前麵，第一個進了門，他看見母親後輕輕地叫了聲“媽”。
“陽陽！”師章瑤一把將兒子拉到自己跟前。她仔細地端詳著兒子，從頭到腳，從臉上到手上，一遍又一遍地撫摸著。
“想媽媽嗎？”師章瑤的聲音顫抖了。鍾師陽輕輕點了下頭，“嗯”了一聲。朱海莎一把將陽陽拉到自己跟前，笑嘻嘻地說：“我的幹兒子真是長大了，你瞧，整個一個帥小夥兒。兒子，想不想幹媽，幹媽可是天天都在想你啊！”朱海莎的熱乎勁兒師章瑤是學不來的。用時髦的話說，這叫親和力。鍾師陽僵硬的表情很快被朱海莎熱乎乎的笑聲軟化了。他抬起頭，看著朱海莎美麗的大眼睛，羞澀地一笑：“謝謝幹媽。我也想幹媽。”
畢竟是母子連心。鍾師陽很快和母親黏在一起又說又笑。
快樂時，時針不是在走，而是在飛。
下午上課時間到了。師章瑤從包裏掏出剛剛辦好的存折，轉過身塞給兒子。鍾師陽推開母親的手死活不接：“媽，我不需要錢。爸爸每天都給我零花錢。”
“陽陽 ，你爸是你爸的，這是媽的心意。”師章瑤說。
“陽陽，你就拿著吧，需要什麼就買什麼。”師章璞看見鍾師陽不願意接，姐姐的手尷尬地停在那裏，就一把奪過存折塞進鍾師陽的口袋。
“那好吧，我先拿著。媽，你放心，我不會亂花錢的。”鍾師陽紅著臉說。
兒子轉身走了。師章瑤的眼球黏在他的後背上。