一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成長的過程中，我們首先關心的是孩子是不是在健康成長，能不能適應各種環境，會不會與人相處，有沒有一個樂觀的心態。
天下父母誰不對子女傾注一片愛心？誰沒有過望子成龍的一片癡情？到頭來能夠讓父母感到無限欣慰的固然不少，但事與願違的卻為數更多，這種情況古往今來不乏其例。有些家長更把孩子視為掌上明珠，把所有的愛和希望全部寄托在這個孩子身上，對孩子過分地溺愛、遷就和順從，缺乏應有的道德教育，使孩子成為家庭中至高無上的“小太陽”。久而久之，孩子就有可能在父母“愛”的懷抱中養成自私自利，不尊敬長輩、不愛惜財物、任性、驕橫和依賴等不良品性，做出有害於他人的事情，有的甚至走上了犯罪的道路。
那麼，父母應該怎樣把握對孩子愛的尺度呢？
①尊重孩子的人格，愛護他們善良美好的心靈。做父母的不要總以為孩子年幼無知，忽略了對孩子應有的尊重，高興時百依百順，生氣時就橫加指責。這樣會使孩子無所適從，傷害孩子的自尊，從而使其養成不良的心理。
②滿足正當的需要，抑製不合理的要求。對於孩子提出的意見和要求，父母要善於傾聽，如果是正當的需要，就給予適當的滿足，反之，就應當和藹地拒絕，堅決抑製，千萬不要因孩子的無理哭鬧而遷就順從。
③注意培養孩子良好的行為習慣和生活自理能力。我們認為，要時刻為孩子的未來著想，千萬不要包辦代替，應及時教孩子做一些力所能及的事。如孩子玩完玩具後讓他自己收拾好；吃完飯把凳子放回原處；稍微大一點的孩子，可以教他洗自己的手帕、襪子，掃掃地等。
④家長對孩子的要求要具有一致性和連貫性。父母兩人不要一個嚴一個寬，今天要求孩子這樣做，明天又要求孩子那樣做，一天一個樣，各唱各的調，使孩子思維沒有定規，無所適從。這樣無形中削弱了父母的威信，為孩子的不良行為製造了“防空洞”。
⑤和孩子不要疏遠。現在我們大部分家長為了工作或者自己的天地將孩子寄托給長輩，如果長期這樣，你們和孩子心靈得不到溝通，思想得不到交流，孩子平時有些細小的錯誤，不能及時發現，更不能加以糾正，俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”
⑥愛要有度。孩子是家長的心頭肉，家長愛孩子理所當然，但有時不一定全部表現出來。在學校門口經常看到有些家長開著小轎車送孩子上學，有的確實離學校很遠，這情有可原，但有的離學校三四米，也開著車子送孩子上學，這難道就是我們家長對子女的愛嗎？
在日本有一位大島先生，每天上班開著漂亮的汽車，可就是不肯順路送10歲的兒子上學，想搭一段路都不成。有一天，兒子生病背著大書包艱難地往天橋上走，忽然看見爸爸在橋下等他，大島為兒子擦去汗水，提起書包帶著兒子上橋。他對孩子說：“不要怪爸爸，你現在是學生不能坐車上學，將來你長大有出息了，一定能買一輛比這更好的車……”
一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成長的過程中，我們首先關心的是孩子是不是在健康成長，能不能適應各種環境，會不會與人相處，有沒有一個樂觀的心態。
天下父母誰不對子女傾注一片愛心？誰沒有過望子成龍的一片癡情？到頭來能夠讓父母感到無限欣慰的固然不少，但事與願違的卻為數更多，這種情況古往今來不乏其例。有些家長更把孩子視為掌上明珠，把所有的愛和希望全部寄托在這個孩子身上，對孩子過分地溺愛、遷就和順從，缺乏應有的道德教育，使孩子成為家庭中至高無上的“小太陽”。久而久之，孩子就有可能在父母“愛”的懷抱中養成自私自利，不尊敬長輩、不愛惜財物、任性、驕橫和依賴等不良品性，做出有害於他人的事情，有的甚至走上了犯罪的道路。
那麼，父母應該怎樣把握對孩子愛的尺度呢？
①尊重孩子的人格，愛護他們善良美好的心靈。做父母的不要總以為孩子年幼無知，忽略了對孩子應有的尊重，高興時百依百順，生氣時就橫加指責。這樣會使孩子無所適從，傷害孩子的自尊，從而使其養成不良的心理。
②滿足正當的需要，抑製不合理的要求。對於孩子提出的意見和要求，父母要善於傾聽，如果是正當的需要，就給予適當的滿足，反之，就應當和藹地拒絕，堅決抑製，千萬不要因孩子的無理哭鬧而遷就順從。
③注意培養孩子良好的行為習慣和生活自理能力。我們認為，要時刻為孩子的未來著想，千萬不要包辦代替，應及時教孩子做一些力所能及的事。如孩子玩完玩具後讓他自己收拾好；吃完飯把凳子放回原處；稍微大一點的孩子，可以教他洗自己的手帕、襪子，掃掃地等。