父母應該把嬰兒當成一個懂事的孩子，利用一切機會與寶寶交流，要給他創造一個豐富的語言環境，隻要寶寶醒著，就要經常和他說話、唱歌、逗樂，培養良好的母子感情。在照顧寶寶的過程中要經常對他微笑，並不斷和他說話，如“寶寶，我是你的媽媽，現在給你喂奶，很香吧！”、“寶寶，你尿濕了，媽媽給你換換尿布，你會很舒服的！”、“寶寶，媽媽多麼喜歡你，你的小手多嫩、多可愛！”……如果寶寶在吃奶時聽到媽媽的談話，就會停止吸吮或改變吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。除了和寶寶談話外，還可以和寶寶逗樂，媽媽可以摸摸寶寶的頭，輕輕撓撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，並逗引他微笑，當他微笑時，要給予誇獎，如“寶寶真能幹！”同時媽媽還可以親吻寶寶。即使在做家務時，也可以和他聊天，可以經常叫寶寶的名字，使他熟悉自己的名字，當呼叫他的名字時，他會轉過頭來或抬頭，說明他知道是在叫他。平時看到什麼人或物時，要對著寶寶說出人或物的名稱，如“看，爸爸回來了！爸爸！”開燈時說“燈！燈！”父母要準確地說出這些物體的名稱，而不要把燈說成“亮亮”，把汽車說成“嘀嘀”。要給嬰兒準確名稱的發音刺激，使他逐漸理解這些名詞，為今後建立某一種物體的正確概念打下基礎。
另外，在和寶寶說話時，要讓他看著你的口形發音，即使暫時不會發音也不用著急，反複練習，可促進寶寶的語言感知能力的發展。總之，父母要利用一切機會和寶寶交往，使寶寶在和父母的交往中辨別不同的人聲、語意，辨認不同人的臉、不同的表情，保持愉快的情緒。
從零歲開始讀書
研究發現，嬰兒的聽覺、視覺、知覺和部分運動功能在出生時就已經基本發育完善了，出生後則迅速發育成熟。70%～80%的腦細胞是在3歲以前發育形成的，在此期間形成的主要是語言、音感和記憶等代表主要智力功能的細胞。因此，許多教育心理學家認為，早期階段的教育具有決定性的意義，教育開始得越早，智力開發得越好，尤其是音樂、繪畫、某些運動表演技能等特殊才能的發展。由此可見，要想把自己的寶寶培養成一個聰明的孩子，就必須選擇好開發智力的最佳時期，從嬰兒一出生就開始培養其各方麵的能力。
0～1歲的嬰兒自己還看不懂書，此時需要在父母的啟發和誘導下看書。父母可以給寶寶講故事，在講故事的同時，讓寶寶自己拿著書並誘導他翻頁。可以用他已經熟悉的東西做線索來引導他，如可以對他說：“看看小貓在這兒幹什麼呢？”寶寶喜歡看自己熟悉的事物，如果自己喜歡的小貓在下一頁書上，他就會很自然地翻到下一頁去看。此時的寶寶可能比較笨拙，總是一下翻幾頁，父母要幫助寶寶更正，經過多次練習後，才能學會一次隻翻一頁。
孩子喜歡重複，當孩子發現某一頁書上有讓他們感興趣的東西，如某一個形狀或某一種動物時，他們會反複地看這一頁，直到他們厭煩為止。而且孩子在反複看同一頁書的時候，也許每次都會發現一些他原先沒有注意到的東西。這樣的重複有助於加強孩子學習記憶的能力，加深印象。選擇一本大的一圖一物的嬰兒圖書，可將書拆開，每頁用透明塑料袋套上再用針線釘好，給寶寶自己看，以免損壞。
開發嬰兒的七種智能
（1）語言智能
寶寶從生下來就有了自己獨特的語言——哭，表達自己的要求和願望；以後逐漸學會咿呀發音，喃喃地發出單詞音節；半歲以後，就會發出“爸爸”、“媽媽”等複音，並能重複大人所發出的簡單的音節；1歲以後能叫出物品的名字和自己的名字；2歲時可以說一些簡單的句子；3歲以後就可以說複雜的句子，並能講故事，說歌謠，具備了完整的語言能力。
父母應了解孩子的語言發展規律，以開發嬰兒的語言智能。嬰兒最先是通過聽來了解語言的，生下來第1天他就會小心傾聽；第3天會對說話有反應；第9天他的眼睛會朝聲音的方向轉動；以後逐漸會懂得媽媽說話時，她的嘴巴在動，時間久了，嬰兒就知道了談話的方法，他的嘴巴就會一張一合，模仿說話的動作，或搖晃頭部和身體向媽媽打招呼。
所以父母在照料寶寶時，要經常同寶寶說話，口形可以誇張的變化著，有時可以悄悄地說話；或者發一個長音；或者吹口哨、鼓腮、伸舌、咋舌作響；或者做不同的表情；或者用唱歌式的語調說話，增強他的節奏感；或者唱搖籃曲給他聽，抱他的時候多走動，邊走邊輕搖。你會發現小寶寶不是被動地聽著，他會根據你的嗓音調整他的行為：當你用撫慰的口氣說話時，他會顯得很安靜；當你的語調粗暴或是過於大聲，他就會變得不安；他的小嘴也在模仿著張合，有的還會伸舌、鼓腮；如果大人在咳嗽，你會發現寶寶也在模仿著咳嗽。父母與寶寶進行交流時，寶寶會產生一種愉快的溝通欲望，促使他自己發出聲音，這些都有利於嬰兒的語言智能發育。