的薄弱點和優勢點。
（一）共同點
所謂共同點，就是大家都有誌於提高自己的學曆、學力，掌握更多的知識與技能，提高理論水平和實踐能力，今後尋求一份自己喜愛、合適的工作，或者繼續深造，攻讀碩士、博士學位，具有適宜的生活質量、工作氛圍、社會空間等等。目前在這樣一個有限的、平和的、共同的平台上，隻要我們積極努力，潛心學習，將來會有一個好的前程的。
（二）追求點
所謂追求點，應該是指對人生的追求。我認為，就人生而言，一個人要在素質、品位、內涵和能力四個方麵有較高的要求。
素質的內容非常廣泛，是指事物的本來性質，是指素養，是指神經係統和感覺器官上的先天的特點。素質可以涉及到的有身體素質、文化素質、思想素質、品格素質、法律素質、專業素質、理論素質、生活素質等等。素質是一個綜合的東西，有的有形，有的無形。對於一個人來說，講這個那個素質，有的多一些，有的少一些，有差異性。比如，身體素質常常是以有形的方式出現，身體健康，那身體素質好，表現為容光滿麵，精神抖擻，有活力，有朝氣，精幹，辦事效率高，不拖遝。反之，麵容憔悴，氣色消極，無精打采，做事拖遝。又如，別人常常說蠢話，自己不說；別人的設計能力差，自己的好；別人不能把話講清楚，自己能夠把話講得簡明清晰；這事情別人辦不好、辦不了，自己能夠辦成、辦好，等等。這些都是個人素質差異的表現。
對於“品位”來說，它的內容就隱含一些，品位往往是建立在個人的知識、經曆、天賦、愛好、情趣、對事物的理解等方麵的一種內在的綜合因素。“品”就是能夠體察出事物的好壞、優劣等，“位”就是位置、職位的意思。品位就是指物品的質量。比如，一個人有感召力，說明他在某些方麵有見地，有影響，有獨到的方麵，說明他在這個方麵的品質較好，成色較好，這是一種品位。一個人的繪畫作品有思想性，有內容，技法又好，反映了這個人的美術創造方麵的品位高。大家要記住：不是生活決定何種品位，而是品位決定何種生活。
內涵是指人的內在涵養。而涵養是指人能夠控製情緒的功夫，是指蓄積並保持某種成分的能力。一個較全麵的人應當是能夠兼容、豁達、含蓄的，是能夠承載足夠多的知識、經驗和技能的。那種成天嘰嘰喳喳、斤斤計較，或誇誇其談、大話連篇的人是缺乏內涵的一種表現。而那種遇事裝作穩沉、左顧右盼、聽之任之，打哈哈、隨大流的人同樣是缺乏內涵的。
能力是指能夠勝任某項任務的主觀條件。能力同樣是一種綜合的內容，要由知識、經曆、見識、膽識、水平、技能等作為基礎。“能”與“會”在有些方麵的意思是不一樣的。與能力相關的內容還會引申出能幹、能耐、能人、能事、能屈能伸、能掐會算、能說會道等概念。簡單地說“能力”就是：自己想要辦的事情能夠順利完成，他人交辦的、安排的事情也能夠圓滿完成，自己能夠適應個人、集體、社會等方麵發展的需要去主動構造一些目標並極力去實現和完成。
對於追求點這個問題，在具備了上述四個主要方麵的要求外，還要涉及到個人定位、生涯策劃、機會把握、奮鬥精神、方法應用等相關因素。這些因素對於一個人的成功是至關重要的。
（三）薄弱點
所謂薄弱點，仍然涉及到專業、生活等各個方麵。各位同學大多數的年齡處於十八、九歲，是一個多思、多事、多慮、多勞、多愁的年齡階段。許多同學是第一次離開父母，第一次過集體的生活，在這樣的生活中，有許多的事情要麵對，有許多問題要處理。例如：家庭經濟困難問題、外地同學到昆明的生活適應問題、集體生活的適應問題、課程學習成績的提高問題、某項技能的掌握程度問題、與他人的交流問題，等等。擺在大家麵前的許多問題是嚴峻的、複雜的、未知的。
我們麵臨的諸多問題需要一個一個的解決。所以，各位同學，麵對問題，要有一個好的盤算，要學會係統地分析問題。多思多問才能形成題目，這就是問題。人的一生就是在解決一個又一個問題的過程中完成的。問題解決得多了，經驗也就多了。經驗多了，問題也就容易解決了。
關於“薄弱點”的討論，在此還是要強調一下：一個人要花點氣力，充分地認識或找到自己的薄弱點，知道自己的缺點和存在的問題，是一件非常非常有意義和價值的事情。“人貴有自知之明”、“未雨綢繆”、“知錯而改”、“溫故而知新”等就是這個意思。
（四）優勢點
優勢點是我們的優勢與條件。我們大家的一個共同的優勢就是進入了大學學習的階段，能夠有幾年的時間去學習，去體驗，去經曆，去提高。另外，我們大多數同學年輕，還有很多的時間、精力和本錢去填補自己的不足，去發揮自己的優勢，去創造自己的業績，去把握自己的機會。應該把大學學習階段作為自己發展的一個關鍵階段。不管你在那裏學習，主要還是靠自己。在四年這樣一個較長的階段，隻要專心學習，合理利用時間，應用適於自己的方法，構架科學的知識體係，每個人在學業、技能、個人事務等方麵將會有一個飛躍的發展。