大部分父母都希望自己的孩子願意與人分享，慷慨大方，可孩子是獨立的個體，不可能將每樣自己所擁有的東西都與人分享，尤其是自己心愛的東西。實際上，孩子也應當有拒絕的權利，有時候也會遭到他人拒絕，父母應當教會孩子怎麼拒絕別人的要求，如何坦然接受他人的拒絕。
曹勳從小就非常“講義氣”，凡事都“好麵子”。剛讀初二的他每個月都要靠借生活費來解決寄宿生活的種種難處。難道是爸爸媽媽給他的生活費太少了嗎？不是！雖然曹勳家裏並不富裕，可是爸爸媽媽會盡力多給他一些生活費，讓他在學校可以認真學習，不必因為生活問題而為難。
那是為什麼呢？看看這件事。
有一次，曹勳和幾個同學一起去野遊，回來時已經是晚上8點多了，幾個人都餓癟了肚皮，想著去下館子，曹勳本不想去，他知道自己一去就要做“冤大頭”，可扛不住幾個同學一再攛掇，還是硬著頭皮去了。學校附近就有一家不錯的餐館，幾個人進去之後，大魚大肉地點了一桌，開始大吃大喝。雖然很餓，可是從進餐館到現在，曹勳一直沒有好好吃飯，心裏總是想著結賬的事情，這一頓下來怎麼也得300元左右，自己一個星期的生活費才200元。
吃完飯後，那幾個哥們“很大方”地湊了湊，隻湊了100多元，之後，所有人的目光都集中在了曹勳身上，他沒辦法，一咬牙掏出僅剩的100多元生活費，心想：回頭再跟其他同學借點，大不了吃一星期泡麵，總之，麵子不能丟。
大方雖好，但凡事都應該有個度，如果無底線的大方，就會給自己帶來巨大的困擾和困難，因此，教孩子適當學會拒絕別人是非常必要的。
（1）教孩子坦然接受他人的拒絕
生活中，父母應該給孩子灌輸“別人的東西不屬於我”的思想，這樣孩子就會逐漸明白拒絕別人的重要性。
（2）鼓勵孩子獨立做事
孩子如果已經具備了獨立處理生活瑣事的能力，父母就不用再為孩子包攬一切了，隻有這樣孩子才能在日積月累的親身體驗中積累經驗、提升才幹，才會對他人的行為進行恰當的接受、拒絕等。
（3）幫孩子學會做心理指令
父母應當幫助、促進孩子下決心開口，比如“我覺得不能答應她的要求”“我相信他會理解的”。
（4）讓孩子堅持自己的決定
有的孩子不敢拒絕同伴的要求，主要是因為擔心別人不和自己玩，害怕自己被孤立，於是，不管別人要什麼他都會答應，事後又會後悔。這種情況經常發生在年齡較小的孩子當中。這就需要家長逐漸培養孩子果敢的品質，自己說過的話、做過的事要勇於承擔責任，自己已經拒絕同伴就要承擔被冷落的後果。
（5）讓孩子說出拒絕的理由
父母應當教導孩子，不願意答應別人的要求時，應當直接向對方陳述拒絕的理由，比如，自己身體狀況不好、社會條件限製等。一般來說，出現這些狀況對方是可以理解的，而且會因為能夠理解你的苦衷而放棄說服你，同時覺得你的拒絕是有道理的。直截了當地拒絕如同一盆冷水潑在頭上，讓人難堪，沒有麵子。家長應當教會孩子間接地拒絕他人。首先進行誘導，等到對方進入角色後，話鋒一轉，製造個“意外”效果，讓對方主動放棄過分要求。
（6）教育孩子用商量的語氣同別人說話
家長應當教育孩子，拒絕他人時應當有耐心，直至對方同意、認可才行。比如，小夥伴非常喜歡自己的洋娃娃，非要抱回家去玩，如果孩子不想讓小夥伴抱走自己的洋娃娃，可以用商量的口氣對小夥伴說：“這個洋娃娃是我的心愛之物，平時我自己都很少把它拿出去，如果你喜歡，可以在我家裏和它玩一會兒，好嗎？”這樣一來，既巧妙地拒絕了對方，又不至於傷害到對方的自尊心。
（7）教孩子采用轉折語氣
家長應當囑咐孩子，不好正麵拒絕時，應當采用迂回戰術，將話題轉移，善於利用語氣轉折：必須做到溫和而堅持，還有就是堅決不答應，可也不至於因此反目。比如，可以先向對方表示出自己的同情，可以對對方進行讚美，之後提出理由進行拒絕。之前對方已經因為你的同情和你走在了較近的距離，因此，你的拒絕會讓對方產生“可以理解”的態度，進而接受拒絕。
（8）讓孩子學會推遲他人的要求
孩子不想答應他人的要求可以采用“推遲”的方法，如“我想好了以後再告訴你”“容我考慮一下”，這些都是委婉地拒絕他人的方法，他人也可以在孩子的推遲中明白其意圖，進而避免雙方尷尬。
（9）讓孩子體驗他人的感受
孩子單純而善良，等到他了解自己的某句話、某個動作讓同伴不愉快時，他的心裏也會不舒服，父母應當給孩子解釋，他的行為讓對方的內心產生了怎樣的波動。等到自己能夠體會到他人的感受時，他就能設身處地的為他人著想了，也就知道怎麼做才能讓對方開心地接受自己的拒絕了。