“另一台晚會？你說得太容易了，一百多個被刷下來的孩子，才藝又差那麼多，我一個人的能力肯定不行！”我心裏打起了鼓。
“兒童節不是快到了嗎，你一直在想送什麼禮物給妞妞和鑫鑫，為什麼不送他們一場自己演的兒童劇呢？我可以免費做你的編劇，不過你要先把所有被刷下去的孩子的大概資料給我，這樣我才能給他們安排角色，同時又不會讓他們難堪。”丈夫衝我眨眨眼。
“對啊！這真是一個好主意！”我驚呼道。
第二天我就把自己的想法告訴了那家兒童協會的主席，他很讚同我的做法，還說兒童節是所有孩子的節日，應該讓每個孩子都過得開心。同時，我這個想法也得到很多孩子家長的支持，他們都願意空出時間和孩子一起製作道具、彩排等，還有幾位家長主動要求和孩子們一起表演。
“六一兒童節”那天，小劇場裏座無虛席，孩子們表演的“爸爸媽媽送給我的禮物”不時地迎來台下的一陣陣熱烈的掌聲。
我也坐在台下觀看孩子們的表演，雖然他們演得有些雜亂，但是他們認真、自信的表情讓我內心不時溢出滿滿的感動。尤其是當我看到那個拉小提琴很生疏的孩子此時站在舞台中央，全神貫注在自己的音樂上，他表現得就像一台音樂會的主角，而他演奏出的音樂婉轉悠揚，到最後又激昂生動，我不禁懷疑這是當初那個拉出刺耳音樂的孩子嗎？
兒童劇結束的時候，所有孩子都出來謝幕，而台下全場的觀眾也都起立鼓掌，我看到那位拉小提琴的孩子的父親不時地朝舞台上的兒子豎起大拇指，眼睛裏還有隱隱的淚光在閃爍。
表演結束之後，這位父親找到了我，不停地對我道謝，我問他：“你的孩子怎麼在這麼短的時間內，小提琴水平進步這麼快？”
他說：“孩子一聽說要參加演出，表演小提琴演奏，而且還是一個重要角色，回到家後就開始刻苦訓練，手指頭都磨出了血泡，我讓他休息他也不聽，而且周圍的鄰居一聽說我的孩子要參加兒童劇的演出，都誇他有出息，他練得更起勁了，可以說是沒日沒夜。我也沒想到今天他能超水平發揮，說實話，我現在都還很激動，我的兒子太了不起了！”
看著麵前為兒子自豪的父親，我也難以平複激動的心情，我們這些大人隻是為孩子出了個點子，花費時間做了一點兒小事，卻可能改變他們的一生。
21世紀是個快節奏的時代，工作、生活和孩子讓很多家長不堪重負，沒有更多的時間去教育孩子，隻是一股腦兒地把他們交給保姆、老師和學校，更別說用心觀察孩子是不是心理發生了不好的變化，有沒有自卑的傾向，需不需要家長的鼓勵和支持，隻是注重孩子的成績和孩子做事的結果，進而對他們做出主觀的評判。這樣很容易使孩子產生一係列不利於成長的因素，比如自卑、怯懦、任性、反叛、冷漠、自私等。
正是因為孩子的思考能力有限，當他們遇到自己解決不了或者無法做出選擇的事情時，他們需要獲得家長的意見，而此時正是家長增強孩子的自信心，鼓勵孩子找出正確方法的好時機。一旦家長錯失了教育孩子、鼓勵孩子的最佳機會，孩子就容易陷入不自信的惡性循環中，形成一些不好的性格並養成一些壞習慣。
家長就像石油鑽井工人，需要借助激勵這個鑽井“工具”，不斷地開采出自信的“石油”，然後輸送給自己的孩子，讓他源源不斷地充滿能量往成功的路上疾馳而去。