“這一大片全是。”學生指著地圖得意揚揚地說。
“很好!那麼，希臘在哪裏?”蘇格拉底又問。
學生好不容易才在地圖上找出一小塊來，但和亞細亞相比，那實在是太微小了。
“雅典在哪兒?”蘇格拉底又問。
“雅典，就更小了，好像是在這兒。”學生指著一個點小聲說。
最後，蘇格拉底看著他說：“現在，請你指給我看，你家那塊廣闊的田地在哪裏呢?”
學生滿頭大汗地找，但他家的田地在地圖上連一絲影子也沒有。他很尷尬地回答道：“對不起老師，我錯了。”
孩子有自負心理對其成長是極其不利的，家長應幫助孩子正確地認識自己，克服自負的毛病。下麵是具體的方法：
1.幫助孩子正確地認識自我
孩子的自我認識會受到成人評價的極大影響，這就要求家長在進行評價時要客觀、全麵，不僅要看到孩子的優點，更要指出其缺點，萬萬不可忽視、縮小甚至幫助其掩蓋缺點，對優點的表揚要適度。
2.指導孩子學會欣賞他人，培養良好的品質
家長應指導孩子學會欣賞他人，以促使其樹立良好的自我形象。學會欣賞他人才不會自視甚高。對孩子來說，學會欣賞他人並非易事，這需要他們在日常生活中多加注意，從點滴做起，家長要幫助他們慢慢地克服自負心理，比如學會寬容，學會傾聽、尊重與理解他人，學會關心、愛護他人等，這些都有助於孩子擺脫自以為是的心理。
“這一大片全是。”學生指著地圖得意揚揚地說。
“很好!那麼，希臘在哪裏?”蘇格拉底又問。
學生好不容易才在地圖上找出一小塊來，但和亞細亞相比，那實在是太微小了。
“雅典在哪兒?”蘇格拉底又問。
“雅典，就更小了，好像是在這兒。”學生指著一個點小聲說。
最後，蘇格拉底看著他說：“現在，請你指給我看，你家那塊廣闊的田地在哪裏呢?”
學生滿頭大汗地找，但他家的田地在地圖上連一絲影子也沒有。他很尷尬地回答道：“對不起老師，我錯了。”
孩子有自負心理對其成長是極其不利的，家長應幫助孩子正確地認識自己，克服自負的毛病。下麵是具體的方法：
1.幫助孩子正確地認識自我
孩子的自我認識會受到成人評價的極大影響，這就要求家長在進行評價時要客觀、全麵，不僅要看到孩子的優點，更要指出其缺點，萬萬不可忽視、縮小甚至幫助其掩蓋缺點，對優點的表揚要適度。
2.指導孩子學會欣賞他人，培養良好的品質
家長應指導孩子學會欣賞他人，以促使其樹立良好的自我形象。學會欣賞他人才不會自視甚高。對孩子來說，學會欣賞他人並非易事，這需要他們在日常生活中多加注意，從點滴做起，家長要幫助他們慢慢地克服自負心理，比如學會寬容，學會傾聽、尊重與理解他人，學會關心、愛護他人等，這些都有助於孩子擺脫自以為是的心理。