情緒負麵值再次蹭蹭蹭上漲，李祐暗樂得不行。
此事一出，大快人心，總算是有人來教訓王明這個橫行霸道的惡徒了。
李祐秉承公道，為民除害的美譽又再次掀起一片風浪，齊王真是個賢王啊！
李祐利用著這些受到的負麵值兌換了一台巴掌大的高清攝像無人機，開始他的探索科舉考題之路。
剛好，這個時候，消息傳出來，出試題的考官已經聚齊在宮中，開始準備出科舉考試的試題了。
李祐借著進宮探看李承潛的名義，帶著無人機進宮了。
和李承潛胡扯兩句之後，李祐便出來操縱著無人機落貼在出題房的窗子上，調試著角度，將攝像頭對準那些老頭子桌上的白紙。
他細細地看著手中細小屏幕，悠哉等著幾個老頭子開始將試題寫在紙上。
這時候，李泰進宮了，看見李祐靠在石階上曬太陽，便上前搭話，畢竟現在的李祐勢力高漲，得拉攏拉攏。
“皇弟，在此何事呢？”李泰道。
“放風箏。”李祐笑著指指藍天。
李泰抬頭一看，問道：“風箏在哪裏呢？”
“我放的風箏小的很，看不見的。”
說完李祐拍拍屁股走人了，因為他已經得到了他想要的東西。
回到府內，迅速將無人機拍攝到的東西抄了出來。
此事算是成了！
當天李祐又前去騷擾端木菱，這些天忙這兒忙那兒的，好久沒有去疼疼他的小寶貝們了。
自從那一晚，酒後瀟灑之後，端木菱已經算是將計就計跟著李祐，等李祐來她房內之時，還故意嬌嗔，實際上歡喜得不得了。
李祐在端木菱房內肆意調戲一番之後，從窗外瞧見崔鶯的房內還燈光暗黃，心想著不能隻疼一個人啊，心坎兒的小嬌妻冷落不得。
於是又一擎衝天奔向崔鶯的戰場。
第二日，李祐和高守來到那四個意氣風發的學子居住之地，雄赳赳氣昂昂地開始他所為的突擊式學習。
其實他也不敢明目張膽地把原題給眾人，隻是旁敲側擊、循循善誘地指明，這是重點，這是重中之重！
這是到送命題啊！你們要是不高中！你們對得起我嗎？！
正如李祐所知道的，考題分為兩部分，分別是儒家文學的一些硬性題目，另一半則是有關大溏的時政問題，串聯古今，大談大溏的發展之路。
儒家文學的那部分讓這幾個學子自己死記硬背便可，但是談大溏的發展之路，這個還得自己出手。
大溏的興衰之路自己一時了如指掌，但是該如何談呢？
我國這上下五千年的曆史巔峰之際當屬大溏，李濟安在位時更是給後來大溏的富華高盛時代奠定了基礎。
李祐當初在現代考過那麼多的政治，自然是知道該如何取得閱卷人的青睞，政治題目無非就是對這些當今領主大誇大讚。
拍馬屁誰都會，千篇一律的措辭肯定是行不通的，主要還是有自己的亮點。
後人最為稱讚李濟安的當屬他的貞觀之治，按照李祐超能的查閱信息，因為當年隋末連年戰爭，導致人口銳減，而後李濟安對於興朝之法，很大一部分便是鼓勵老百姓生育，提高人口。
回望古時的話，可以以隋末為例，大談人口興旺之法。
且李濟安惡絕戰爭，可以從權野紛爭，興百姓苦、亡百姓苦這一點來談。
李祐又再次回去從史書上研究了李濟安的一生，最後決定四學子分別從任用人才、完善製度、從諫如流、河清海晏這幾個方麵去論述。
此舉肯定正中李濟安與朝廷重臣的下懷，什麼狀元、榜眼這些他還不是手到擒來，一手包定了！
當然對於古人這些咬文嚼字的粘膩勁兒李祐是不想去啃的，不過這四個學子運用文言文的能力那是遊刃有餘啊，自然不必擔憂。
李祐一副嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的模樣將四個年輕的學子嚇得腳抖，趕緊廢寢忘食地按照李祐指示的光明大道奔去，就著李祐給出的主題，開篇立意、奮筆疾書。
提管揮墨之際，便是李祐的一朝天下。