太子和大阿哥都沒有話，因為他們也需要朝臣的支持，既然這些朝臣都反對，他們貿然出手幫助老七，並不妥。
不過，他們也想看看老七如何應對這些大臣的反對。
沈冰竹氣定神閑，仔細聽著這些大臣反對，來去，無非就是不合禮法。
四阿哥見狀，稍微放心，不忍其他人一直反對，於是開口道：“七弟，既然理工學院是你提出來的，那你有何高見？”
四阿哥了解七弟每一次大動作，都能夠給大清帶來巨大的影響，而且還是有益的一麵。
這時候，所有人的目光，都看向了七阿哥。
康熙也眼神灼灼地看向七阿哥，希望七阿哥這裏有得過去的理由，服這些朝臣。
沈冰竹輕笑，表情淡然，胸有成竹，“經史子集，是無數先輩留下來的經典，警醒世人，勸學，以此來治國治世。我們的先人，告訴我們，通則變，變得通。
反觀曆史，選拔人才的方法也不斷改變，從舉薦製後來發展成為科舉製，普通的人，隻要通過讀書，往往也能躋身士大夫，為整個社會提供越來越多的人才。
再這科舉製的內容，不僅有經史子集，當官需要寫公文，故而考試的時候，多了一科，專門用來考核寫作各種公文；當官的要主持民生，不能不識數啊，所以又多了一門算學；當官不能不懂斷案，於是又有了考律法的試卷······
這些考試科目也不是一次性就完善的，而是在社會發展的過程中，上位者治國者發現需要增加一些科目，應對現實中的需要。
現在我們享受了初級工業化帶來的便利，卻不願意承認做出這些貢獻的人的作用，這對這些工作人員不公平。
另外，有的人擅長理工方麵的知識，也是術業有專攻。因此在科舉考試的時候，可以設立文理科。這樣的變化，是為了適應發展，而不是一成不變。
諸位大人都是人中精英，應該明白我的話。你們不能從一己之私，就全盤否定，否定理工方麵的知識對社會帶來的發展。
你們現在反對，或許可能會取得一時的成功，但社會的發展不停，你們也不想在後人的眼裏成為曆史的絆腳石吧？”
的確如沈冰竹的那樣，他們都能夠看出來格物致對社會發展的作用，已經蔓延到各個方便。
他們之所以反對，也是因為想保住已經得到的利益。
眾人沉默，他們都不想被後人成阻礙社會發展的老古董。那樣的名聲，太難聽。
大阿哥和太子，四阿哥，五阿哥，八阿哥，以及九阿哥和十阿哥等人，都對沈冰竹的話，震驚不已。
舌綻蓮花，也不過如此了！
康熙點了點頭，“淳親王得有幾分道理，社會是不斷發展的，下麵已經發生劇烈改變，上層的統治和管理者，也應該根據變化，改變政策。
禮部尚書，明年的科舉考試，裏麵增加一科，就要做理科，包括算學，當然了這些裏的算學比傳統考試的算學難度大，格物致，化學，物種等等。具體考什麼，你們可以跟淳親王一起研究，務必選擇出來合格的理科人才。”