我們在說語言，其實語言也在塑造著我們每個人，這一點往往被我們的教育工作者忽略。我們關注孩子吃的是否有營養、穿的是否體麵，但是閱讀呢？我們似乎沒有那麼在意，隻會習慣性地告訴孩子一句：書讀得越多越好。其實沒有擇取的讀書隻會讓孩子泛濫無歸，甚至找不到自己文化的歸屬。為什麼不讓孩子去讀讀中國的經典詩歌呢？它們是中國文化濃縮的精華。當孩子們把詩留在心間的時候，中國人的情感、審美、思維、氣質就會緩緩地釋放出來，從而影響人的一生。詩在塑造著我們的民族認同感，其意義不言而喻。
讀詩並不是非要讓我們成為詩人，但是讀詩能讓我們會說話。說有感而發的話，說富有情感和善意的話，說有思想的話，說精練傳神的話，說有文化傳承的話，甚至能藝術地表達。從這個角度講，“不學詩”的確“無以言”。
我們在說語言，其實語言也在塑造著我們每個人，這一點往往被我們的教育工作者忽略。我們關注孩子吃的是否有營養、穿的是否體麵，但是閱讀呢？我們似乎沒有那麼在意，隻會習慣性地告訴孩子一句：書讀得越多越好。其實沒有擇取的讀書隻會讓孩子泛濫無歸，甚至找不到自己文化的歸屬。為什麼不讓孩子去讀讀中國的經典詩歌呢？它們是中國文化濃縮的精華。當孩子們把詩留在心間的時候，中國人的情感、審美、思維、氣質就會緩緩地釋放出來，從而影響人的一生。詩在塑造著我們的民族認同感，其意義不言而喻。
讀詩並不是非要讓我們成為詩人，但是讀詩能讓我們會說話。說有感而發的話，說富有情感和善意的話，說有思想的話，說精練傳神的話，說有文化傳承的話，甚至能藝術地表達。從這個角度講，“不學詩”的確“無以言”。