延伸閱讀：運用蒙台梭利教育理念，培養孩子的社交商
社會需要秩序，如果沒有秩序，社會就會陷入混亂之中，導致各行各業都無法井然有序地運作。同樣的道理，孩子的世界也是一個小小的社會，也應該遵循一定的規則和秩序。在孩子們相處的過程中，因為每個孩子的脾氣、性格各不相同，也因為每個孩子本質上都願意從自身的利益出發維護自己，因而難免會產生矛盾。所以，唯有建立社交規則和秩序，才能讓孩子們在相處時更加和諧，不至於因為雞毛蒜皮的事情而場麵混亂，無法理清頭緒。
作為傑出的幼兒教育思想家，瑪麗亞·蒙台梭利主張要信任兒童內在的生命力，而不要以教育為借口過多地幹涉兒童。她認為，兒童的生長源於“內在的生命潛力”，因此她認為兒童在生命力的驅動下，會表現出自發衝動。她衡量教育好壞的標準就在於教育是否能夠引發兒童的自發衝動。她認為一切壓抑兒童自發衝動的教育，都是失敗的，是不值得采用的。正是在這種觀念的指引下，蒙台梭利創造了獨特的幼兒教育法。蒙台梭利對於兒童的早期教育非常關注，她主張尊重兒童的本性自由，從而幫助兒童發自內心地建立合理的秩序。
這就是說，運用蒙台梭利的教育觀點，父母們在幫助兒童建立社交秩序的時候，不要采取強迫的手段，而是要充分尊重兒童的自由本性。唯有對兒童加以引導，讓兒童發自內心地接納秩序，才能讓兒童真正遵守秩序。一旦兒童建立起社交秩序和規則，兒童與其他小夥伴的相處就會更加和諧。
毋庸置疑，社交秩序和規則的建立並非一朝一夕的事情，尤其是當這種秩序和規則要建立在尊重兒童自由本性和自發衝動的基礎上。同時，運用蒙台梭利的教育理念，作為父母，一定要摒棄傳統的指揮兒童或者強迫兒童的方式，改為發自內心地尊重兒童，尊重兒童崇尚自由的天性，也理解和認可兒童對自由的追求和希冀。
蒙台梭利曾經說過，兒童是成人之父。這句話告訴我們，很多時候兒童是成人的指引者，能夠帶領成人回到本真的生命之中。因而在教育兒童的過程中，成人要做到和兒童一起成長，而不應是居高臨下地對兒童頤指氣使，要知道哪怕是兒童，也是不願意被他人指揮和嗬斥的。一切的問題，都要由內而外地解決，尤其是對於兒童的教育問題，更要從根源上做好兒童內心的思想工作，讓兒童掌握由內而外的來自心靈的力量。