說到家庭教育，兩種極端的理念很值得關注。一種是“狼爸式教育”，三九天讓孩子在雪地裏裸奔，絲毫不考慮孩子的承受力，試圖用這樣一種粗暴的方式讓孩子迅速成長。另一種就是像報道中的“羊爸式教育”，對孩子百依百順、無限寵溺，從小培養一種優越感和特權意識。從一個極端走到另一個極端，雖然觀念不同，但本質上都是一種功利化的教育，過於急切地希望看到孩子的成功。然而欲速則不達，教育是個漫長的事業，要有足夠的耐心，也要給予足夠的自然生長的空間。
《雜文選刊》2016年第3期
說到家庭教育，兩種極端的理念很值得關注。一種是“狼爸式教育”，三九天讓孩子在雪地裏裸奔，絲毫不考慮孩子的承受力，試圖用這樣一種粗暴的方式讓孩子迅速成長。另一種就是像報道中的“羊爸式教育”，對孩子百依百順、無限寵溺，從小培養一種優越感和特權意識。從一個極端走到另一個極端，雖然觀念不同，但本質上都是一種功利化的教育，過於急切地希望看到孩子的成功。然而欲速則不達，教育是個漫長的事業，要有足夠的耐心，也要給予足夠的自然生長的空間。
《雜文選刊》2016年第3期