許多家長都像王女士一樣，對如何對孩子進行性教育，如何對孩子開口談“性”，感到非常為難，家長們的傳統的性觀念不僅使他們羞於談性，中國家長甚至自己在成長的過程中就沒有接受過性方麵的教育，處於性知識貧乏狀態，所以對自己的孩子更是不知如何開口。而這方麵知識的貧乏也導致那些有心開口的家長卻最終“講不出來”。
一直以來，家庭性教育雖然受到許多部門和學者的關注，但在實際生活中，多數家長不但沒能很好地理解家庭性健康教育的內涵，也沒意識到這是一門學問和藝術。
性教育者都認為，父母是孩子的第一位，也是最重要的性教育老師。他們讓孩子初步了解了性別角色、人際關係、價值觀念以及自尊和關愛意識。當孩子在蹣跚學步時，父母教他們說話，與他們擁抱，帶他們玩耍，這些都是性教育。到孩子稍大一些，可通過體驗家庭內部關係，觀察家庭內部成員的交往繼續他們的性教育。大多數年輕人都希望父母成為他們最重要的性知識來源。
由於性問題的個別性和隱私性，在家庭中對孩子進行性健康教育是最好的途徑。進行性教育有四個主要任務:
第一，向孩子傳授科學的性知識，包括人的性器官與生殖係統、人的性發育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。有的父母受不正確觀念影響或覺得難以啟齒，往往回避傳授這類知識。專家說，這是十分危險的。因為孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上，如果這一需求得不到滿足，就可能發展成對性行為的好奇，進而去探索和嚐試。
第二，指導孩子保護自己不受侵犯。在現實生活中，很多孩子出現“性錯”是因為他們不知道怎樣保護自己，從而造成越來越多的未婚媽媽出現。有的家長認為，這類內容不用講，這樣會讓孩子單純一些，但單純有時會變成無知。孩子在處理“性困惑”時往往是盲目的，一旦闖禍就驚慌失措，能瞞則瞞，能騙則騙，越拖延後果越嚴重。因此，父母要教育孩子如何進行自我保護，還必須告訴孩子出現失誤後應該怎樣及早求助。
第三，提供性價值觀和性態度的教育。家長要明確地告訴孩子，尚未成熟就涉足性關係是冒險之舉;性問題包括肉體的、心理的、倫理的、社會的，把這些層麵完整地結合起來表達的性才是健康的;任何性行為都有後果，因此，每個人都有權利和義務在性行為上做出對自己和對別人高度負責的選擇，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關係、反對性的強迫等;讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能。
第四，培養孩子良好的生活習慣，讓孩子有一個健全的未來。告訴孩子生活中有很多不良習慣不利於生殖健康，比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過度、生活缺乏規律等。
實際上，讓孩子了解性知識與家庭價值觀念是父母的職責，也是為人父母者最大的快樂之一。性教育沒必要在黑暗中進行，也沒有必要感到難為情，這可以成為一件充滿樂趣的事情。
教育孩子了解性知識不僅僅是引導他們認識人體解剖與生育。性教育是教他們懂得作為男孩或女孩各自的特性，並且為他們將來成為什麼樣的男人或女人奠定基礎。性教育是教他們掌握一些技巧，以便現在和將來能夠建立良好的人際關係。