諾貝爾化學獎得主奧托·瓦拉赫在進入化學領域前，曾進入格丁根大學學習，攻讀文學。但是成績卻不太理想，老師認為他雖然非常用功，但是太拘謹了。而文學需要有充足的想象力，即使瓦拉赫擁有完美的品質，這樣的個性在文學上也發揮不出來。
既然這樣瓦拉赫隻得改學油畫，這次上帝又和瓦拉赫開了大玩笑。他對藝術的理解力不強，不善於構圖也不怎麼會調色，成績是班上倒數第一名。校方給予他的評價是：“你是繪畫藝術方麵的不可造就之才。”在藝術領域的這個可以稱之為非常“笨拙”的學生，大多數老師都認為他沒有成才的希望了。隻有一位化學老師發現他做事一絲不苟，這種品格正是化學實驗所必備的。於是瓦拉赫又師從韋勒攻讀化學，這一次轉變將瓦拉赫的智慧火花一下子全點燃了，他的嚴謹使得他在這個領域獲得了突飛猛進的發展，1910年獲得了諾貝爾化學獎。這個“笨拙”的奇才正是找到了自己的位置，經營著自己的強項才獲得了登峰造極的成就。
弱項資本
有的弱項可以通過努力轉化而消失，但是那些固有的弱項，如：相貌，體格，病理等方麵的差異，是無法改變。人人都希望自己表現出來的是強的一麵而極力掩飾弱的一麵，但是也有很多人懂得將弱的一麵轉化為力量。這就是弱項資本。這種資本是那些在這個方麵是強項的人，所不能獲得的。這種力量是心理資本，即心理財富。
西奧多·羅斯福42歲就任美國總統，是美國最年輕的總統，也是美國曆史上最偉大的總統之一。然而，這位政治家年幼的時候卻是一個頗有缺陷的人。小時候他非常膽小而脆弱，上課的時候被老師提問，會驚恐地站起來，雙腿與嘴唇顫動不停，說話聲音根本聽不清。而且他的長相也不清秀，我們會以為像他這樣有著齙牙，性格又很敏感的孩子會想辦法回避多彩的生活，因為大多這樣的孩子都有安靜的性格，沉默寡言。但是羅斯福卻不是這樣，他擁有一種堅韌的奮鬥精神。他並沒有因為自己的缺陷而放棄努力，相反，這些缺陷反而增加了他奮鬥的熱情。麵對他人的嘲笑，他更加挺直了腰杆，用他堅定的意誌使自己在說話的時候不再顫抖。成長過程中，他通過這種堅強的意誌，客服了與生俱來的許多缺陷。
在別人為自己的缺陷氣惱的時候，羅斯福卻把他們轉化成了成長的資本。他一次次地用自己的方法戰勝了這些缺陷，逐漸不再懼怕別人提起。
蓋茨說：“我們尊敬羅斯福，同時，也希望能像他一樣，為改變自己的命運做些努力。如果我們嚐試著去做一件還有點價值的事，失敗了，我們便借故來掩飾自己，那麼我們就是在以自己的缺憾為借口。”
諾貝爾化學獎得主奧托·瓦拉赫在進入化學領域前，曾進入格丁根大學學習，攻讀文學。但是成績卻不太理想，老師認為他雖然非常用功，但是太拘謹了。而文學需要有充足的想象力，即使瓦拉赫擁有完美的品質，這樣的個性在文學上也發揮不出來。
既然這樣瓦拉赫隻得改學油畫，這次上帝又和瓦拉赫開了大玩笑。他對藝術的理解力不強，不善於構圖也不怎麼會調色，成績是班上倒數第一名。校方給予他的評價是：“你是繪畫藝術方麵的不可造就之才。”在藝術領域的這個可以稱之為非常“笨拙”的學生，大多數老師都認為他沒有成才的希望了。隻有一位化學老師發現他做事一絲不苟，這種品格正是化學實驗所必備的。於是瓦拉赫又師從韋勒攻讀化學，這一次轉變將瓦拉赫的智慧火花一下子全點燃了，他的嚴謹使得他在這個領域獲得了突飛猛進的發展，1910年獲得了諾貝爾化學獎。這個“笨拙”的奇才正是找到了自己的位置，經營著自己的強項才獲得了登峰造極的成就。