“大家既都願意吹喇叭，”小坡上了馬和大家說：“落得痛痛快快的一齊唱回歌吧！”
唱歌比吹喇叭更痛快了，況且可以省去前後換班的麻煩，大家鼓掌讚成。
“站成一個圓圈，我一舉竹竿就唱。”小坡把竹竿——就是剛才騎著的那匹大馬——舉起，大家唱起來。
有的唱馬來歌，有的唱印度曲，有的唱中國歌，有的唱廣東戲，有的不會唱扯著脖子嚷嚷，南星是隻會一句：“門！——”
啊哎吆喝，門！——吆哎啊喝，門！——哎呀，好難聽啦，樹上的鳥兒也嚇飛了，小貓二喜也趕快跑了，街坊四鄰的小狗一齊叫喚起來，他們自己的耳朵差不多也震聾了。
小坡忽然想起：陳媽在樓上睡覺，假如把她吵醒，她一定要對媽媽說他的壞話。他趕緊把竹竿舉起，叫大家停住。他們正唱得高興，那肯停止；一直唱（或者應該說，“嚷”）下去，聲兒是越來越高，也越難聽。唱到大家都口幹舌燥，嗓子裏冒煙，才自動的停住。停住之後，南星還補了三四聲“門！——”招得兩個馬來小妞說：設若火車是她們家的，她們一定在火車頭上安起一架大留聲機來，代替汽笛——天下最難聽的東西！
幸而陳媽對睡覺有把握，她始終沒醒；小坡把心放下去一些。
歇了一會兒，大家才彼此互問：“你剛才唱的是什麼？”“你聽我唱的好不好？”
“我也不知道我唱的是什麼。你唱的我一點也沒聽見！”大家這麼毫不客氣的回答。
大家並不覺得這樣回答有什麼不對的地方，本來嗎，唱歌是要“唱”的，誰管別人聽不聽呢。
又沒事可作了！有的手拍腦門，有的手按心口，有的撩著裙子，有的扯著耳朵，大家想主意。主意本來是很多的，但是一到想的時候，便全不露麵兒了。想了半天，大家開始彼此問：“你說，咱們幹什麼好？”
“我們‘打倒’吧？”小坡提議。
“什麼叫‘打倒’呢？”大家一齊擁上前來問。
據小坡的經驗，無論開什麼會，演說的人要打算叫人們給他鼓掌，一定得說兩個字——打倒。無論開什麼會，聽講的人要拍掌，一定是要聽到兩個字——打倒。比如學校裏歡迎校長吧，學生代表一喊打倒，大家便鼓起掌來。比如行結婚禮吧，證婚人一說打倒，便掌聲如雷。這並不是說，他們歡迎校長，而又想把他打出去；他們慶賀人家白頭偕老，又同時要打新郎新婦一頓；這不過是一種要求鼓掌的記號罷了。
不但社會上開會如此，就是小坡的學校內也是如此。三年級的學生喊打倒，二年級的小姑娘也喊打倒，幼稚園的胖小子也喊打倒。先生不到時候不放學，打倒。媽媽作的飯不好吃，打倒。好象他們這一輩子專為“打倒”來的，除了他們自己，誰都該打倒。最可笑的是，小坡看出來，人人喊打倒，可是沒看見過誰真把誰打倒。更奇怪的是：不真打，人們還真不倒。小坡有點不佩服這群隻真嚷嚷，而不真動手的人們。
小坡的計劃是：去搬一隻小凳當講台，一個人站在上邊，作為講演員。他一喊打倒，下麵就立起一位，問：你是要打倒我嗎？台上的人一點頭，登時跳下台去，和質問的人痛打一番。講演人戰勝呢，便再上台去喊打倒，再由台下一人向他挑戰。他要是輸了呢，便由戰勝者上台去喊打倒。如此進行，看最後誰能打倒的頂多，誰就算贏了；然後由大家給他一點獎品。
南星沒等說完，已經把拳頭握好，專等把喊打倒的打倒。兩個小印度也先在自己的胸上捶了兩拳，作為接戰的預備。三多也把暑涼綢褂子脫了，交給妹妹拿著。
兩個馬來小妞兒一聽他們要打架比武，嚇得要哭。仙坡雖然膽子大一些，但是聲明：男和女打不公道。印度小姑娘主張：假如非打不可，那末就三個女的打一個男的，而且女的可以咬男子的耳朵。三多的妹妹沒說什麼，心中盤算：大家要打成一團的時候，她便把哥哥的褂子蓋在頭上，藏在花叢裏麵。
南星雖然凶猛非常，可是聽到她們要咬耳朵，心中未免有點發嘀咕：設若他長著七八十來隻耳朵呢，咬掉一個半個也原不算什麼。可是一個人隻有兩隻——他摸了摸耳朵，確是隻有一對兒！——萬一全咬下去，腦袋豈不成了禿球！他傻子似的看著小坡，小坡到底有主意：女子不要加入戰團，隻要在遠處坐著，給他們拍掌助威。