項目管理通常 被認為是第二次世界大戰的產物，在四五十年代主要應用於國防和軍工項目。近代項目管理學科起源於50年代，在美國出現了CPM和PERT技術。但直到80年代，項目管理主要還限於建築、國防、航天等少數行業。90年代，隨著信息時代的來臨和高新技術的高速發展，項目管理的也由造業經濟下的產物變為了可以適應多變的信息時代的新型項目管理體係。
今日，項目管理已經成為一門學科，項目管理的理論來自於管理項目的工作實踐。組織的決策者開始認識到項目管理知識、工具和技術可以為他們提供幫助，以減少項目的盲目性。
1965年第一個專業性國際項目管理組織IPMA（InternationalProjectManagementAssociation）在瑞士洛桑成立。
1969年，美國成立項目管理學會PMI（ProjectManagementInstitute）。
1976年，PMI在蒙特利爾會議開始製定項目管理的標準，形成項目管理職業雛形。
1984年美國項目管理協會推出項目管理知識體係PMBOK（ProjectManagementBodyofKnowledge）和基於PMBOK的項目管理專業證書PMP（ProjectManagementProfessionalCertification）兩項創新。
項目管理因此作為一門學科和專業化管理職業在全球得到迅速的推廣和普及。
在當今社會，項目管理越來越融入到社會生活中。《國際項目管理雜誌》主編、前英國項目管理協會主席、國際項目管理協會執行主席RodneyTurner認為：“進入21世紀，基於項目的管理將會掃蕩傳統的職能管理。”
在我國，項目管理的知識和技能也不斷地在企業和社會組織的實踐中發揮其對我國建設新型社會主義社會的重要作用。同時，在不斷的社會實踐中，我國的項目管理水平得到了很大的提高，很多項目的管理水平已到達了國際先進水平。
然而，我國項目管理水平的發展也很不平衡，大量的項目管理者仍然使用著傳統的管理方法進行著項目的建設，缺乏係統的項目管理知識，管理者和項目實施者之間缺乏必要的溝通和交流。麵對越來越複雜和巨大的項目的出現，項目管理者需要承受極高的工作強度和工作壓力，項目管理人員在項目管理工作中迫切需要各種簡單而實用的管理工具來解決項目管理工作中的實際問題。同時在項目管理工作中，希望得到有效的提示、指導，從而使項目管理工作變得更為有效、輕鬆。另一方麵，隨著PMP、IPMP、PRINCE2、CPMP和IMCP等相關項目管理的職業認證的普及，項目管理工作者需要獲得更為係統的項目管理知識的學習。
然而，目前我國市場上充斥著大量的項目管理書籍，但是這些書籍對於相關項目管理實踐者來說實用程度較差，作為工具書的話，查詢起來也很不方便。基於此，本書的編寫者通過對項目管理相關知識的總結和整理，編寫了這本《項目管理工具箱》。希望這本書能夠給相關項目管理工作者提供一個實用的項目管理工具，同時，也希望能對項目管理知識的學習者提供係統的知識體係的總結。
綜合而論，本書有以下特點：
（1）以係統、邏輯的觀點構建了項目管理的知識體係，方便項目管理學習者的係統的知識學習；
（2）從多方麵多角度展示了詳細的項目管理實用技術、方法和工具，內容豐富，突出重點；
（3）提供了豐富的項目管理常用的實用表單、文本等，為方便項目管理實踐者的使用；
（4）避免了繁複的理論和不必要的背景介紹，更著重與對實踐工作的指導作用。
編者
二〇一〇年十二月
(本章完)