有一會兒工夫他直犯惡心，竭力想保持頭上腳下的習慣姿勢，拚命地擺正自己，尋找著根本不存在的重力。緊接著，他強迫自己改變方向感。他正向一堵牆壁飛去——那個方向就是下。這樣一想，他當即控製住了自己。既然不是在飛，而是落地，他當然可以選擇落地的方式。
我的速度太快了，安德想，不可能抓住扶手停下來。不過可以想辦法減緩落地時的衝擊，如果落地時來一個翻滾，雙腳蹬地再次飛彈出去，我就可以改變飛行角度——
結果和他預想的不完全一樣。他確實在牆上反彈出來，飛向另一個方向，但是卻和計劃的方向相去甚遠。由於沒有思想準備，他猝不及防地撞上另一堵牆。但是，完全出於偶然，他發現了用雙腳控製反彈角度的方法。現在他再次掠空而過，向仍然掛在牆壁上的孩子們飛去。這一次他總算把速度放慢了下來，足以讓他抓住扶手。在別的孩子看來，他掛在那兒的角度簡直太危險了，但他已經又一次改變了自己的方向感。現在對他來說，其他孩子並不是吊在牆上，而是躺在地板上，他自己的姿勢也跟別的孩子一樣正常，沒什麼好大驚小怪的。
“你想幹什麼，想找死嗎？”沈問他。
“你也來試試。”安德說，“太空服能保護你，不會撞傷的。反彈的時候可以用兩腿控製你的飛行方向，就像這樣。”他把剛才的動作又演示了一次。
沈搖搖頭——他才不會幹那種傻事呢。正在這時，另一個孩子飛了起來，速度沒有安德剛才那麼快，因為他不像安德那樣猛然一彈飛出去的，但是也不慢。安德不用看也能猜出那是伯納德，緊隨其後的，是伯納德的密友，阿萊。
安德注視著他們穿過巨大的屋子。伯納德把對麵牆壁看成地板，以此為根據，拚命調整自己的身體姿勢。阿萊則任憑慣性推動自己，專心準備在牆上反彈。難怪在飛船裏時伯納德會撞斷胳膊，安德想，他飛翔的時候身體僵硬，繃得緊緊的。他慌了。安德記住了這條信息，也許將來能用得著。
還有另一條值得注意的信息。阿萊並不是緊緊跟著伯納德、和他選擇同一個飛行方向。他瞄準的是房間的一個牆角。兩個人的路線越差越遠，最後，伯納德撲通一聲，笨拙地撞在牆上反彈回來。與此同時，阿萊卻在屋角的三麵牆壁上做了個漂亮的三重反彈，牆壁吸收了絕大部分衝力，把阿萊反彈向一個令人意想不到的方向。阿萊興奮得在空中放聲大叫，那些注視著他的孩子也一齊叫好。有的孩子竟然忘了自己處於失重狀態，鬆開雙手鼓起掌來。結果，這些人立刻慢悠悠四處飄散開來，隻能徒勞地揮舞手臂，還以為可以像在水裏遊泳一樣。
這倒是個問題，安德想，飄在空中時該怎麼辦？找不到借力反彈的地方。
有一會兒工夫他直犯惡心，竭力想保持頭上腳下的習慣姿勢，拚命地擺正自己，尋找著根本不存在的重力。緊接著，他強迫自己改變方向感。他正向一堵牆壁飛去——那個方向就是下。這樣一想，他當即控製住了自己。既然不是在飛，而是落地，他當然可以選擇落地的方式。
我的速度太快了，安德想，不可能抓住扶手停下來。不過可以想辦法減緩落地時的衝擊，如果落地時來一個翻滾，雙腳蹬地再次飛彈出去，我就可以改變飛行角度——
結果和他預想的不完全一樣。他確實在牆上反彈出來，飛向另一個方向，但是卻和計劃的方向相去甚遠。由於沒有思想準備，他猝不及防地撞上另一堵牆。但是，完全出於偶然，他發現了用雙腳控製反彈角度的方法。現在他再次掠空而過，向仍然掛在牆壁上的孩子們飛去。這一次他總算把速度放慢了下來，足以讓他抓住扶手。在別的孩子看來，他掛在那兒的角度簡直太危險了，但他已經又一次改變了自己的方向感。現在對他來說，其他孩子並不是吊在牆上，而是躺在地板上，他自己的姿勢也跟別的孩子一樣正常，沒什麼好大驚小怪的。
“你想幹什麼，想找死嗎？”沈問他。
“你也來試試。”安德說，“太空服能保護你，不會撞傷的。反彈的時候可以用兩腿控製你的飛行方向，就像這樣。”他把剛才的動作又演示了一次。
沈搖搖頭——他才不會幹那種傻事呢。正在這時，另一個孩子飛了起來，速度沒有安德剛才那麼快，因為他不像安德那樣猛然一彈飛出去的，但是也不慢。安德不用看也能猜出那是伯納德，緊隨其後的，是伯納德的密友，阿萊。
安德注視著他們穿過巨大的屋子。伯納德把對麵牆壁看成地板，以此為根據，拚命調整自己的身體姿勢。阿萊則任憑慣性推動自己，專心準備在牆上反彈。難怪在飛船裏時伯納德會撞斷胳膊，安德想，他飛翔的時候身體僵硬，繃得緊緊的。他慌了。安德記住了這條信息，也許將來能用得著。
還有另一條值得注意的信息。阿萊並不是緊緊跟著伯納德、和他選擇同一個飛行方向。他瞄準的是房間的一個牆角。兩個人的路線越差越遠，最後，伯納德撲通一聲，笨拙地撞在牆上反彈回來。與此同時，阿萊卻在屋角的三麵牆壁上做了個漂亮的三重反彈，牆壁吸收了絕大部分衝力，把阿萊反彈向一個令人意想不到的方向。阿萊興奮得在空中放聲大叫，那些注視著他的孩子也一齊叫好。有的孩子竟然忘了自己處於失重狀態，鬆開雙手鼓起掌來。結果，這些人立刻慢悠悠四處飄散開來，隻能徒勞地揮舞手臂，還以為可以像在水裏遊泳一樣。
這倒是個問題，安德想，飄在空中時該怎麼辦？找不到借力反彈的地方。
他不禁想讓自己也飄浮在空中，摸索著解決這個問題。可他發現飄在空中的其他人已經使出了渾身解數，還是無法脫困。安德自忖，自己也想不出什麼大家都沒試過的妙招。
他一隻手抓住扶手，另一隻手心不在焉地摸著別在肩膀下方的訓練槍，接著他想起陸戰隊員對敵方空間站實施登船突擊時身背的推進火箭。他從太空服上拔出訓練槍，檢查了一下。他在宿舍裏就已經試著按過上麵所有按鈕，但是那時訓練槍沒有任何反應。或許到了戰鬥室它就能用了。沒人教過大家用槍，各種控製裝置也沒有注明，但它的扳機很容易找到——和別的孩子一樣，安德從小就玩熟了玩具槍。槍柄上有兩個按鈕，握槍時大拇指正好可以按到。槍管下方也有幾個按鈕，但是不用雙手握槍的話，幾乎不可能碰上。顯然，大拇指附近那兩個按鈕是最常用的。