第一部分基礎訓練 第一課常用關鍵詞
第一堂課，是在某個高級商場的地下停車場裏進行，由於他們來得太早，周六的商場又開門比較晚，本來太堡想帶他們倆鑽進去，在環境幽雅的室內花園旁找幾張舒適的長椅開始教學的，結果事與願違，隻得因地製宜，臨時改在停車場中講課了。
偌大的一個地下停車場裏，孤零零的隻停著幾輛車，陽光照不進來，四周牆壁泛出淡淡的灰白，燈光昏暗，寒氣襲人。由於空氣不太流通，人在其中不知不覺就會感到壓抑，與外部時間隔絕了的地下停車場，像一個有無窮回廊的迷宮，氣氛頗有幾分詭異。受環境鎮壓，蒙頭和牙箍妹都沒太敢張口說話。
而太堡老師第一課的中心課題，講的是郭敬明的常用關鍵詞，他打印了兩份資料（他現在有錢了），遞給兩個學生。
第一堂課的學習任務是：背誦郭敬明的常用關鍵詞，直至倒背如流為止。
今天的教學內容：郭敬明常用關鍵詞舉例
“祭、剪瞳、離鏡……不要小看這些名字。一篇作品中的一字一句，其實都可閃現這篇作品的風采。一篇作品寫到什麼分上或者說處在什麼格上，光看裏頭幾個人名就能有一個判斷。說起來，這可能有點玄虛，然而，在我的閱讀經驗裏，卻是被反複證明了的事實。事情就是這樣的奇妙，東西的好壞，格調的雅俗，有無特別的藝術用心，竟然會反映在一篇作品的所有方麵。《幻城》中這些名字，都是很有講究的。不是什麼人想有講究就能有講究的。講究得有講究的力量與才能。這些富有意境的字以及這些字的出其不意的組合，其背後是一個人的才情、天趣、知識、智性與創造力。而當這些名字成為整篇作品的有機部分和諧如湯湯大水滾滾向前時，就更能體現出一個書寫者的能耐。”
牙箍妹興奮得淚光閃閃，“我知道我知道，這是北大的曹博士給小四寫的序，真是太感人了。”
太堡嘿嘿笑了一聲，“多數作家都有些遣詞造句的習慣用法，這是顯示他們身份的標簽，郭敬明的禦用詞彙很多。”
“比如‘癡癡的、放肆地笑、明媚、憂傷、純潔、惆悵、寂寞、難過、安靜、無聲、淚流滿麵、45度仰望、好孩子、空曠、冗長、細小、陌生、遙遠、緩慢、恍惚、荒蕪、纖細、單薄、疼痛、空白、彌漫、華麗、楊花、櫻花、夏天、香樟樹、年輪、霧氣、天空、星辰、島嶼、飛鳥、潮水、鐵軌、瞳仁、暮色、氤氳、隱忍、任性、弧度、幻覺、……’等等等等。這些詞彙的目的往往隻有一個，就是製造一種或唯美或傷感的氣氛和情境。”
“古諺雲‘九尺之台，起於壘土’，而要學郭敬明，就得先從詞彙學起，詞彙是基礎，就像空氣中的水分子，你要讓這些詞彙盡量地彌漫在你身邊，用你自己的心，去感覺，去營造那種獨特的唯美氛圍，然後在這些詞彙的幫助下，你就可以身輕如飛鳥，登上九尺之台，在瓦片上跳舞，而且瓦片還不會碎。”
太堡看了看腕上的電子表，“現在，給你們一個小時的時間，先背熟這些詞，為師去遛個彎，回來檢查。”
兩個學生低頭背誦了起來。
在《幻城》這本書裏，郭敬明大量使用了“淚流滿麵”這個詞，如下所示：
個案：淚流滿麵（選自郭敬明《幻城》）
1.七天之後，當我和釋還有梨落站在刃雪城下，我突然淚流滿麵。
2.當我淚流滿麵地從釋的夢境中掙紮著醒來的時候，我看到了婆婆慈祥的麵容，我撲上去，抱著她，大聲地哭喊出來。
3.我眼中最後的畫麵是娘淚流滿麵，櫻花殘酷地飄零，如同釋死時的那個冬天。
4.我走進我娘的夢境，如星舊所說的一樣，夢境逼真得無以複加，我不知道什麼時候我娘居然擁有了超越星舊的釋夢能力，在夢中，我娘對我說話，我伸出手，居然可以摸到我娘的臉，盡管我知道那是幻覺，可是我還是像個小孩子一樣淚流滿麵了。
5.我的哥哥總是被冰海岸邊凜冽的風吹得眼睛發疼，可是他仍然固執地不肯閉上眼睛直到淚流滿麵。
6.父皇的敘述緩慢而且迷幻，如同一個模糊可是感覺清晰的夢境，當夢醒的時候，我早已經淚流滿麵。
7.那些前塵往事破空而來，席卷了我夢境中那些安靜站立的記憶，所有的事物崩塌碎裂，轟隆隆地坍塌下來，而我站在一片廢墟中，站在那些枯萎翻黃的櫻花花瓣的屍體上，淚流滿麵。
8.我隻知道我在很多的晚上都是淚流滿麵。
9.潮涯總是在那些樹木的陰影下，在早春來臨的清亮的陽光中撫琴一直撫到淚流滿麵，然後在太陽漸漸隱沒的時候，在光影混亂地彌散的時候回到自己的房間。釋，你知道嗎，你再叫我一聲哥，我就可以淚流滿麵了。