”司令員剛調到廣蘭軍區時間不長，並不是很了解情況。
“是這樣，包思國的父親包玉麟先生是法國籍的，原來是我們特種大隊的第一任總教官，包思國是我們從小看著長大，但是他出生在香港。這孩子在語言上很有天分。不但會說英語、法語和阿拉伯語。還被劍橋大學錄取了，是個人才。”劉峰解釋著。包玉麟的情況司令員是了解的。主要是說一下包思國地事。
“原來是這樣。”司令員點了點頭：“香港怎麼了？之後香港就已經回歸了，都是中國人，向這樣的人才，隻要國家有需要，他自己又願意，為什麼不能當兵？”司令員也動心了。他交代劉峰：“這孩子的材料你整理一下，到時候整一個特招指標，先到軍事院校學習一段時間。”
一個月以後，包思國穿著軍裝踏進了解放軍軍事指揮學院的大門。對於他們這些未來的外交官和翻譯人員，院校在思想政治工作上的要求非常高，首先進行的就是政治和軍史教育。
在一天的軍史教育課上，包思國發現，一個關於我軍狙擊手的故事幾乎跟他父親包玉麟地情況一樣。
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“同學們，這位狙擊手是我們的一位一等功臣，在那麼艱苦的條件下，他始終沒有忘記他是一名解放軍戰士，以至於被俘以後，在敵人的戰俘營裏，他不但要經受敵人的折磨，還要經受戰友們不理解的白眼和譏諷甚至是毆打，但是他的信念一直沒有改變，正是因為這樣，正是因為他的努力，他為戰友們創造了逃亡的機會。後來，戰友們順利地逃回了國內，而他卻又一次落入了敵人地魔掌，直到後來交換戰俘。”
同樣的話，幾乎每年新學員來地時候教官都要說一遍，可是今年，聽眾中多了包思國。或許包思國能把這個故事補充得更完整，可是他沒有，雖然教官沒有說出這個英雄的名字，可是包思國知道，這說的就是他的父親，這就是包玉麟。
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