我出生並成長於一個青山環繞、綠水潺潺的小山村，村裏有一學堂，學堂裏有一小籮連環畫，那是我最初的文學啟蒙讀物。年少時在山間放牧牛羊，最喜歡聽老人們講述恍恍惚惚的神怪故事，它們無形中激發了我對虛構世界的向往。這些童年記憶中的審美經驗，成為我日後采擷不盡的文學資源。後來填報高考誌願時，清一色地填寫了中文專業，為的就是想圓作家的夢想。在楚雄師院學院中文係求學的四年裏，我的文學觸角開始得以伸展。畢業前夕，那些在報刊雜誌發表的數十篇文章，為我謀職發揮了關鍵作用。
到今天，閱讀和寫作已成為我日常的生命情態，在諸種文體中，我尤為鍾情文學批評，我喜歡它的明快簡潔和見情見性。盡管在中國當下的文化語境中，文學批評飽受詬病，它的整體狀況還有諸多不盡如人意之處，但我依然不願放棄這種直抒胸臆的話語方式。本書收錄的多為最近三四年所寫，幾乎都已在學術或文藝報刊發表過，大約占了我迄今發表全部作品的一半。第一輯“作家論衡”，是對作家個體創作情況的綜合考察。第二輯“現象掃描”，是對相應文學思潮或現象的整體感悟。第三輯“文本評析”，是對某部著作的書評。這種縱橫交錯的寫作路徑，大致可看出我在批評文體上的追求與實踐，貫穿著我多年思索的心路曆程。隻是慚愧的是，我雖側身高校，可並非專職教學或科研人員，寫作隻能在繁雜的行政工作之餘進行，這在某種程度上影響了我對一些理論命題作深刻和係統的思考，對優秀作品藝術品質的把握也多停留在感性認識的層麵，寫作中常有捉襟見肘的局促感。加上早年行文為追求豪邁的氣度，偶以粗疏空洞之詞掩飾理論素養的淺薄，整理書稿時，隻好又對部分作品作認真修改，有的甚至是重寫。
感謝母校，在我畢業三年之後又將我喚回，給我一個全新的奮鬥基點。學校領導十分重視科研工作，那種鼓勵青年人冒尖成長的學術氛圍，讓供職於其中的每一個人都有無形的壓力。感謝恩師曹曉宏教授多年來的諄諄教導。無論我在雁塔山求學，還是執教中學講壇，抑或回母校工作後，曹老師一直對我關愛有加，從做人到作文，都給予悉心教誨。本書得以出版，全得力於恩師的扶持，尤其是他情質兼備的序言，讓作為後學的我心懷感動，也倍感振奮。雲南大學的宋家宏教授多年來熱情為我推薦作品，引我進入雲南文藝批評界。本書中關於陳曉明和賀紹俊的兩篇“批評論”，就是與宋老師合作完成的，其中重要的理論觀點多受益於他的啟示。在文學的道路上，得到了眾多師友的幫助和指點，特別要感謝當初發表這些作品的報刊編輯，是你們的厚愛、寬容和敦促，給了我寫作的強勁動力。
我的家人為我的寫作付出了很多。
這些溫暖和感動，我深銘於心。
謹以此書獻給我三十歲以前的人生。在新的起點上，我將奮力前行。
作者謹識於2012年12月31日