試想想，孩子在一天天長大，我們卻還總是如對待初生嬰兒一般地對待他，凡事都幫他做，總是用和嬰兒說話一樣的語言，任哪個孩子恐怕都會不樂意吧！如果孩子已經有了自我意識，有了自己的想法，可我們還是覺得他就是沒有意識的無知嬰孩，用訓斥小孩子的口氣來訓斥他，用教訓小孩子的內容來指責他，這在孩子聽來是沒有任何意義的，他會因此判斷我們其實是沒有能力管教他的，這無疑會讓我們的威嚴掃地。
而如果我們也能跟著孩子一起成長的話，那教育的效果就將大不相同了，我們可以更敏銳地發現孩子需要什麼，也能用孩子當下所更需要的指導來引導他成長，對於他遇到的問題也能用更貼合他實際的意見來幫助他，這才稱得上是孩子所需要的最貼心的教育。更重要的是，這個成長過程也不僅僅是對孩子有用，看看前麵那位媽媽，在和孩子一起成長的過程中，她的收獲可是對她自己的整個人生都有利的，這還不足以令我們信服嗎？
有的媽媽也認為，自己在孩子降生前已經做足了功課，看了大量的書，也聽了很多講座，對於未來已經有了一定的預知，到什麼時候就進行什麼樣的教育，準沒問題。至於說自己，已經是成年人了，一切也已經定性，改變不了多少了。
事實並非如此，所以不要讓自己不當的知見障礙了我們前行的路。
不管是我們所看到的書，還是聽到的講座，都隻是他人的經驗。而我們的孩子注定是世界上的“獨一份”，這也就意味著他將會有獨屬於他自己的特點，沒準兒還會有獨屬於他的問題，他人的經驗終歸是適用於他人的，是不是適合我們自己的孩子還有待考證。也就是說，我們之前所做的那些準備工作，很有可能是無效的，即便是有效，也可能隻是一小部分。因為我們此時還不了解自己的孩子到底是怎樣的個性，也不知道在未來的成長過程中，他會因為環境的改變而有怎樣的變化，所以我們如果固守之前所學的那點東西可是遠遠不夠的。而我們自己也不能保證在經曆過某些事情之後，不會發生變化，這一切都是不可預測的。
顯而易見，我們必須要和孩子一起成長。
不過，最一開始，我們的成長可能是被動的，因為沒有時間讓我們去慢慢觀察摸索，孩子降生之後，他的需求也就隨之撲麵而來，我們一邊手忙腳亂，一邊就要開始通過孩子的種種表現來改變原有的各種認知了。
這個過程可能不會短，也許需要一兩年，因為要摸清孩子的脾氣秉性，要抓住他的特點，我們也需要有足夠的耐心。在這個過程中，我們可能會碰到釘子，硬釘子、軟釘子，孩子總是會出其不意地給我們出一些難題，我們最開始應該都是不知道該如何應對的，有時候是采取自己爸爸媽媽的經驗，有時候則是照著書本上所說的去碰碰運氣，更有的媽媽幹脆就按照自己的想法去直接執行，當然還有的媽媽可能一時束手無策還會大哭一場。
試想想，孩子在一天天長大，我們卻還總是如對待初生嬰兒一般地對待他，凡事都幫他做，總是用和嬰兒說話一樣的語言，任哪個孩子恐怕都會不樂意吧！如果孩子已經有了自我意識，有了自己的想法，可我們還是覺得他就是沒有意識的無知嬰孩，用訓斥小孩子的口氣來訓斥他，用教訓小孩子的內容來指責他，這在孩子聽來是沒有任何意義的，他會因此判斷我們其實是沒有能力管教他的，這無疑會讓我們的威嚴掃地。
而如果我們也能跟著孩子一起成長的話，那教育的效果就將大不相同了，我們可以更敏銳地發現孩子需要什麼，也能用孩子當下所更需要的指導來引導他成長，對於他遇到的問題也能用更貼合他實際的意見來幫助他，這才稱得上是孩子所需要的最貼心的教育。更重要的是，這個成長過程也不僅僅是對孩子有用，看看前麵那位媽媽，在和孩子一起成長的過程中，她的收獲可是對她自己的整個人生都有利的，這還不足以令我們信服嗎？