領導是可以學而致之的。如果你已經把領導當成一種人生選擇，把成為優秀領導者當作自己的目標，那麼從今天開始努力吧！在良好的心理素質的支撐下，在一係列領導方法的規範下，在詳細可行的目標規劃的指引下，再加上你的努力奮鬥，你一定可以成為一名成功的領導者！
1、成為好領導，是一種選擇
假如人生可以再活一次，我寧願生命中沒有金錢，而有目標。
——美國鋼鐵大王卡耐基
人的一生通常會麵臨許多選擇。選擇的正確與否關係到人生的目標能否實現。所以在一定程度上，目標即是選擇，選擇亦是目標。對於人的一生來說，成為領導者亦是一種人生選擇。那麼怎樣判斷你的這種選擇是否正確呢？
行為選擇取向是否正確，關鍵是人生價值目標的選擇。選擇了領導，那你就是選擇了為員工服務，為社會造福的價值目標。在這一價值目標確定的條件下，進一步的問題就是階段目標和具體目標的選擇。強調選取價值目標的根本重要性，並不是輕視階段目標和具體目標，而是為了更好地實現你的階段目標和具體目標。同樣，在設計階段目標和具體目標時，首先要注意使階段目標與具體目標不違背領導的根本價值目標。如果某個階段目標和具體目標在局部和一時看來是可取的，而在全局和長遠看來不可取，那就應當犧牲局部和一時目標服從領導者的全局和長遠目標。一般說來，如果階段目標、具體目標與根本目標發生衝突，就應當調整階段目標和具體目標，否則就會損害你成為領導者的這一根本目標，以致發生方向錯誤，貽誤終生。
樹立正確的價值取向，對社會來說，是社會發展提出的要求，人群利益關係提出的要求；對個人來說，就是自覺實現這種要求的責任和個人的能力、興趣。在這裏，“應當”就體現著道德的義務、良心和責任。個人有選擇人生目標和道路的自由，同時也就要對自己的選擇承擔社會責任。對領導者來說，就是要對社會負責、對組織負責、對家庭負責，也對自己負責，無責任能力是平庸領導者的體現。
價值取向是否正確，還決定於如何處理個人利益與他人利益、社會利益的關係。這是人生道路上經常碰到的十字路口。在這裏，作為一個領導者，正確的態度和選擇，應該把個人利益同社會利益結合起來，遵守社會道德的集體主義原則和個人關係的利他原則。在正確對待社會利益和員工利益的前提下，堅持個人原則。領導者的最優價值選擇，就是按照社會價值目標，正確處理自己對社會和他人的關係。在我國，最基本的就是個人對國家和集體的關係。正確對待和處理這些關係，是個人更是作為領導者作出人生正確選擇的基本要求。
人生選擇亦不能脫離時代和社會條件。具體的人生選擇是千變萬化、極其靈活的。就個人興趣來說，興趣往往體現著一個人的巨大的潛在能力。這種能力顯然也是“應該如何”選擇的依據。選擇成為領導也是基於個人興趣和能力作出的。如果進行選擇時隻憑社會一般要求而不依據個人的潛在能力，不僅不利於個人發展，也不利於社會發展。如果你選擇的道路是自己不願走的、也無能力取得成就的，就不會作出很好的成績。如果你對此沒有自我意識，也不知道主動地改變現狀，畏懼作出新的人生選擇，將會給自己和家庭生活帶來不幸。當生活和事業陷入困境時，當麵對一種更有發展前途也更有利於社會的選擇時，你應當有棄舊圖新的勇氣和毅力，作出新的人生選擇。
一個人要作出正確的人生選擇，最重要的依據是個人對待社會與他人、國家與集體的態度，人能否成功地實現理想，就取決個人的這種眼光和覺悟。
所以說，領導是一種長期的人生選擇，也必將使你的人生受益匪淺。當你把成為一個成功的領導者確立為自己人生目標的時候，你就把領導作為了自己的人生選擇。他將成為你人生的燈塔，指引你駛向成功的彼岸。
2、明確成功領導者的目標
人生之要事，為立一宏大之誌願，而決意求得之。
靈魂沒有確定的目標，它就會喪失自己，因為俗語說得好，無所不在等於無所在。
在開始邁向成功之前，應先問你自己一個問題：你的目標是什麼
是想繼續作為一個普通員工還是平庸的領導人？是否想成為一個成功的領導者呢？現在你的任務就是明確目標，目標明確具有很大的重要性。
美國的布蘭查德曾舉過一連串體育運動的有趣例子來說明這個問題。首先是保齡球遊戲，他經常看到單位裏有一人去打球，他走到端線把球滾了出去，他為球擊倒所有的瓶子而高興。但是上班時他為什麼沒有這股熱情？因為他不知道木瓶在哪裏。對大多數經理來說，要讓下屬幹什麼，心裏還是要有底的，隻是懶得以通俗易懂的方式把底交給別人。他們認為下屬是應該知道的，這就像是一種不實際的保齡球遊戲，木瓶樹起來了，可是球員去滾球時，卻發現一道屏障遮住了木瓶，當他滾出球以後，雖然聽到了木瓶倒下的聲音，卻不知道究竟擊倒了多少木瓶。問他滾得怎麼樣，他會說“我不知道，但覺得還不錯。”打高爾夫球也是一樣，如果讓一個人晚間去打高爾夫球，他會感到好笑，連標杆都看不見，還有什麼興趣？看足球比賽更是如此，布蘭查德這樣問：“在星期日下午或星期一晚上，究竟有多少人願意坐在電視機前，看著兩個球隊在場上跑來跑去，可場上既沒有球門也不計分？”目標不明確積極性是無法發揮的。
設定成為成功領導者這一明確的目標，是取得成功的出發點。那些98％的人之所以失敗的原因，就在於他們從來都沒有設定明確的目標，並且也從來沒有踏出他們的第一步。所以，要成為一名成功的領導者，你首先必須明確這一目標。明確宏偉的目標具有極大的鼓動性，能夠以生動、有力的口號表達有效地激勵你成為一名成功領導者的鬥誌。
這是一個信息爆炸的時代，也是一個機會叢生的時代，隻有知道自己想要的，我們的選擇才會是理智的，我們才能做自己想做的事，成為自己想成的人——成功領導者。
當你研究那些已獲得永續成功的人物時，你會發現，他們每一個人都各有一套明確的目標，都已訂出達到目標的計劃，並且花費最大的心思和付出最大的努力來實現他們的目標。
卡內基原本是一家鋼鐵廠的工人，但他憑著製造及銷售比其他同行更高品質的鋼鐵的明確目標，而成為著名的“鋼鐵大王”。他也因此成為全國最富有的人之一。他曾在全美國小城鎮中捐蓋圖書館，富有程度可窺見一斑。
他的明確目標已不隻是一個願望而已，它已形成了一股強烈的欲望，隻有發掘出你的強烈欲望才能使你獲得成功。認識願望和強烈欲望之間的差異是極為重要的。我們每個人都希望得到更好的東西——如金錢、名譽、尊重——但是大多數的人都僅把這些希望當作一種願望而已，如果你知道你希望得到的是什麼，如果你對達到自己成為成功領導才的目標的堅定性已到了執著的程度，而且能以不斷的努力和穩健的計劃來支持這份執著的話，那你就已經是在發展你的領導能力和水平了。
一旦你學會如何駕馭內心裏的巨大潛能，以及如何組織已經擁有的知識的話，你就能把它們變成為達成領導目標所不可或缺的力量。
有句諺語說道：
“如果你隻想種植幾天，就種花；
如果你隻想種植幾年，就種樹；
如果你想流傳千秋萬世，就種植觀念！”
一如愛默生所說：“單一個觀念產生的力量，就可能超過一個世紀以來所有人、動物和引擎所產生的力量。”務必使你的觀念和明確目標發揮作用。明確了要成為優秀領導者的目標，你才能發展出自力更生、個人進取心、想象力、熱忱、自律和全力以赴，才能取得最後的成功，成為一名優秀的領導者。
3、樹立自己的榜樣，領導也需要學習
君子先行其言而後從之。
——《論語》
榜樣，指對社會主體的人生發展有所啟發並具有一定激勵意義的人及其行為。唐太宗曾雲：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。這也點明了榜樣的價值所在：為社會成員提供可以借鑒的人生資源，優化其成長的外部環境，更好地與社會外部環境相適應，建立起自我與社會的真正和諧關係，增進社會安全感與滿足感。同樣，你要成為一名優秀領導者，也要為自己尋求一個榜樣，一個成功領導者榜樣。
人是最富於模仿性的生物。我們在成長的過程中，常常通過向榜樣學習，模仿和學習周圍其他人，來形成自己的自覺行為。我們從年少時就已經開始了這種學習，而且表現得非常明顯。比如說我們都見過孩子把自己父母的動作模仿得惟妙惟肖，這就是這種學習的結果。當我們長大後，盡管不再表現得那麼明顯，但我們仍然繼續著這種學習。因為我們已經形成了自己的行為習慣，環境對人的影響就變得比較微妙和複雜。
一般來說，到一個新環境後，你會把模仿他人當作一種生存法則，設法使自己適應他們的模式，最後這就不知不覺變成我們自覺的行為模式了。誰影響了你的行為和態度？不妨留意一下你采取的管理方式中是否有與從前管理過你的領導者或與你過從甚密的人極為相似的方方麵麵。我們說這就是榜樣的作用。
領導者榜樣的力量是無窮的。但產生這個力量的前提是：領導者榜樣是有價值的，是實實在在的，人們能夠信服的，而且是可以看得見，學得到的，否則就沒有效應作用可言。具體而言，領導榜樣能產生以下效應作用：
1、感染效應作用。主要是你在了解了領導者榜樣的所作所為後，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到極大的鼓舞，在感情上引起強烈的共鳴。
2、激勵效應作用。這種效應作用主要是你在領導榜樣的模範行動的鼓舞帶動下，激發起飽滿的熱情和高昂的鬥誌，迸發出巨大的力量去克服困難，戰勝困難，變逆境為順境。
3、號召效應作用。這種效應作用是你在領導榜樣的影響帶動下，更積極、更主動地投入於工作、事業。榜樣的號召力是一種無形的力量，當你在領導者榜樣的影響和帶動下行動起來時，榜樣的號召效應作用就顯示出了無窮的物質力量。
4、帶動效應作用。這種效應作用是你在領導榜樣的以身作則的行為的影響下，跟著他做，形成一個你追我趕的力爭上遊的局麵，這種效應作用在企業生產中最為常見，也最為普遍。
我們往往會有意無意的榜仿自己崇拜的人的行為。在很多時候，我們會向一些被我們視為成功領導者的人學習，即使隻是在自己跟他們短暫的接觸當中。這種學習的方式，源於它的簡單和自然。我們並沒有刻意強迫自己，一切都在不自覺中發生。
如果你現在是一名領導者，那麼試問一下自己你為什麼會成為今天這樣的領導者呢？你是否注意到你的風格跟你的領導有某些相似的地方呢？除非你一直有意識地控製自己的成長過程，一般來說，你還是極有可能變得很像你的領導者樣——即使你一點都不喜歡他們的風格，你仍難避免那種模仿他的趨勢，因為他們是明顯的榜樣。由自及人，作為一名領導者，你是否意識到你的一舉一動，在你的下屬眼裏也是一種榜樣的作用。員工通常不是聽領導說什麼而是看領導做什麼。如果組織裏的其他人沒有看到領導者全力以赴，他們也不會努力工作。具有戰略性眼光的領導者從不流於空談，一旦知道什麼是重要的，就會專心追求，不受幹擾，行動果斷。因為行動是對付惰性的良方，行動不一定帶來快樂，但不行動肯定沒有快樂。既然你在為員工樹立榜樣，那麼你完全可以有意識地利用這一點，創造出你想要的效果，比如說自己做一個別人的榜樣。
我們已經意識到榜樣是一個容易和有效的學習方式，那我們就可以有意識地運用它來發展自己了。這個過程相當簡單：
1、決定你下一步發展的方向。也許會是像如何管理企業這樣的某種具體領導技巧，也許是諸如自信這樣的領導者心理品質。
2、找一個符合你希望的人做領導榜樣。範圍相當廣，可以是你認識的人，也可以是你聽說過的人，甚至可以是個電視或電影裏虛構的領導人物。
3、在他們表現出他們那種領導特質的時候，仔細觀察。特別要注意他們的姿勢、麵部表情和語調及待人接物的方式。
4、如果你與他們很熟，問問他們在表現出那種領導特質時的心理。這些信息有助於你模仿他們在表現那些領導特質時的心理狀態。那些領導者自己未必會有意識地想到這些，但當你問到他們的時候他們一般會說出自己當時的想法是什麼。
5、試著惟妙惟肖地模仿那些人當時的樣子，並不斷改進模仿，使自己更自如地適應並試圖接受它們。這種模仿是向領導榜樣學習的第一階段，私下裏這樣做效果最好。你接受了他們的姿勢、表情和語調以後，你就可以有意地在腦子像他們當時那樣想問題。這有點像修改一下衣服的尺寸使它更合身。你會發現如果你少皺一點眉頭，坐得更直一點，說話聲音再大一點，你會覺得更舒服。試著做各種調整，直到你覺得舒服自在了為止。你可以在公眾場合試著像你的領導榜樣那樣做了，記住，一開始你會感到不太習慣，因為你是個初學者，所以要選一個比較安全的場合來練習，直到這種行為完全融入你的行為模式中為止。
6.不要去模仿你的領導榜樣所說的話。雖然他們表達自己的方式可能挺有效，但我們會被誤導，以為我們如果這樣說也會得到一樣的效果。但實際上，正是他們其他的溝通方式，比如身體姿勢和語調，起了大部分作用。正是這些我們會不自覺地去模仿的語言之外的行為，有效地表達了正確的意圖和態度。
選擇已具有我們所需要的領導特質的人作為領導者榜樣，進行有意識的模仿，就減少了我們自己下意識的無益行為模式的危險。別低估你心目中領導英雄們的重要性。他們對你來說是一個豐富的榜樣來源，多想想他們可以使你下意識地在自己身上培養出他們的領導優點。
所以，如果你最喜歡的電影中有個你很傾慕的領導者角色，那麼，經常反複地看那部電影，這有助於使你以自己最喜歡的方式來發展自己的領導能力！或者你可以多讀幾遍成功領導人物自傳、看看曆史檔案、聽聽磁帶——無論何時你都能使自己想起你的領導者榜樣們。
4、尋找一位指導者
健康的自卑來自對自身局限的深刻認識。
——作家周澤雄
他山之石，可以攻玉。在成長為優秀領導者的過程中亦是如此。指導者就是一個向導，他們在自身發展的道路上往往走得更遠，能對自己的發展有一個清醒的認識，並能給予他人以幫助和支持。一般而言，自己總是自己大方向上的指導者，因為你對自己最了解。但是為了避免“不識廬山真麵目，隻緣身在此山中”的問題，你必須尋求另外一位指導者，以求在小的方麵上隨時準備向他求教，尋求完善自我的方法，使自己發展成為一名優秀的領導者。這個指導者可以來自你的組織內部，也可以來自組織外部。在你計劃發展自己的領導能力和水平時，他會給你提供谘詢，還可根據他們自己的經驗向你提出建議，幫助你清醒地認識到自己如何才能達到成為優秀領導者這一目的。
威廉詹姆斯說過聰明的人總是用別人的智慧填補自己的大腦，而愚蠢的人則是用別人的智慧幹擾自己的情緒。所以，作為一個領導者，學會怎樣向他人學習，利用他人的長處發展我自我也是十分必要的。我喜歡用小溪彙入河流這個比喻。你可以讓他人的小溪順著流向和水勢，毫不費力地彙入自己所欠缺的性格河流中，小溪可能也就由此改變了河流的流向。所以當你想要改變河流的流向時，不要妄圖建起大壩來阻斷它。有時候，河流在過了大壩後又能輕而易舉地重新回到原來的河道，縱使大壩非常高大堅固，河流無法重新回到它原來的河道，但是結果卻是大壩的上遊和下遊的生態環境遭到嚴重的破壞。我們反而不如因勢利導，利用別人的小溪將自己的河道改變，這樣河流就能自然變向。
他們會給你作職業指導，幫你進行領導者職業生涯規劃，設計實現目標的計劃等等。他們同樣也會通過定期的評估，不斷給你支持和鼓勵，幫助你堅持完成成功領導者的發展計劃。指導者亦可以解決你在領導工作中遇到的問題。當然，你也可以把在領導工作中的成功和進步帶來，你的指導者亦會理解你，並和你一起分享幸福和喜悅。你有指導者嗎？如果沒有，你可以為自己找到能像這樣幫助你的人嗎？如果你在領導發展中從來不用指導者來支持你，那麼值得你考慮的是，你能用什麼別的方式來支持你自己嗎？你的垂直領導者支持與鼓勵你嗎？你該怎樣來確保自己在領導力發展過程中能夠得到支持和鼓勵？你是否有個朋友也在向同一個目標前進？如果是這樣的話，你們兩個就可以互相幫助、互相支持。在事情停滯不前的時候，大多數領導者都需要用某種方式的支持來幫助自己渡過難關，繼續下去，用積極的回饋來堅定成為優秀領導者的決心。