四、考核方案設計 考核方式應有利於學生應用能力的提高。以過程考核為主，由學生完成項目質量決定學生成績的主要內容。 項目任務完成不但要有書麵內容，還要求學生上台演講，並且接受台下學生的提問，綜合對其進行評估。 四、考核方案設計 考核方式應有利於學生應用能力的提高。以過程考核為主，由學生完成項目質量決定學生成績的主要內容。 項目任務完成不但要有書麵內容，還要求學生上台演講，並且接受台下學生的提問，綜合對其進行評估。