一排男女生，早就笑到樂不可支了，莫有為也附和著跟學生笑了一會，才接著講話：“人與人之間，在合適的情景裏，開點玩笑，增加一些樂趣，是有必要的。
好像炒菜，放油放鹽，放一些配料，炒出來的菜更加美味可口，當然，那一樣佐料放得過多了，炒出來的菜必定難以下咽。
玩笑也是一樣的，開得過火了，絕對不會有什麼好結果的。如此而已，凡事得有個適度，適可而止是最好的。你們九個人打籃球的，學校的安排是有他的道理的，你們不會有什麼認為不妥的想法吧？”
在莫有為的話的緩和協調下，大家的心情也變得平和了，練蓉芳一副處之泰然的神情說：“學校安排跟那個教練，就跟那個教練訓練唄，這也不是什麼大不了的問題，更何況你教授不是籃球教練，這是合情合理的安排。”
莫有為讚同她的想法：“順其自然，隨遇而安，這符合客觀環境的需要，也是學校實際情況的要求，這是最好的想法了。大家要明白，我隻是你們的班主任，不是萬能的人，事事都能夠滿足你們的願望。
當然，關於打籃球方麵的訓練，憑我的能力，是可以助你們一臂之力的地方，我樂意幫助你們，令你們能夠成長得更加優秀，更加出色。”
朱文麗有點懷疑的問：“教授，你不是學習籃球專項的，在籃球訓練方麵，你能夠幫助我們什麼呢？”
莫有為一聽，就明白了朱文麗的意思：“我雖然不是學習籃球的專項，但是我對籃球的了解及認識也不少，能夠教你們的東西可多了，假如叫我當籃球教練，也不會糟糕到那裏去。
我跟大家談談關於打籃球的心思，像你們女生，體格不如男生健壯硬朗，可是，你們不是跟男生打比賽，卻可以讓自己的心思變得硬朗。
當你的心思變得健壯硬朗了，能夠令你的身體發揮出更大的威力，碰撞起來，心思脆弱的運動員，她自然會心生畏懼，對你有些擔心顧慮，她的技術技能即使比你更勝一籌，縮手縮腳的情況下，也會大打折扣，而你卻可以將自己的能力，最大限度地發揮出來。
往往那些超水平發揮的運動員，不是她的身體能力更強，而是她的心思能力的強大，在強大心思能力的作用下，促使她將自己的身體能力，淋漓盡致地發揮出來而已。
其實，這隻是人的一種心理暗示，在內心裏提醒自己是一個強健的運動員，無形之中在比賽的過程中，為自己建立了一種心理上的優勢。這種默念的心思法子，你們男生同樣可以使用。不錯，我打籃球做的第一件事情，就是先在內心裏，為自己創立一種心理的優勢。”
練蓉芳滿臉估疑的神色，很不相信的說：“教授，你這法子，奏不奏效的，不要忽悠我們，拿來開心呀。”
莫有為對她的懷疑心思，在意料之中，不以為意：“我使用就是效果奇佳，你沒有嚐試過，怎麼知道有效還是無效。我跟你們講過那麼多的心思道理，有些道理是從書本上學來的，有些道理是我親身經曆感悟得來的。
的確，很多道理，並非人人用了都是合適的，可是，你沒有真實地使用過，怎麼知道是好是壞？
簡單地說，好像打籃球投籃，球在你手中，籃球沒有投出去，你怎麼肯定拿球能夠投進，還是不能夠投進的。因此，我隻是建議你們，學習知識，學習道理，嚐試使用再說。”
說到此處，莫有為看見鄒景雲和周騰飛，緩緩地向他走來，他示意他們站到旁邊去，再繼續跟學生講話：“我除了教你們打球的心思，隻要你們願意跟我訓練，在節假日合適的時間裏，也可以將打球一些特別的東西傳授給你們。
當作一種娛樂，你們不樂意的話，就當我沒有說過。從現在開始，你們女生跟蔣麗華老師訓練，男生跟杜馬老師訓練，高一先打好自己的基礎先吧！我講的就這麼多，解散。楊偉濤同學留下來。”
莫有為說完，其他的學生便散開離去了。